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dc.contributor.authorJorge Arzate Salgadoen_EU
dc.contributor.authorCarlos Veigaen_EU
dc.creatorJorge Arzate Salgado-
dc.creatorCarlos Veiga-
dc.date2013-
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.11799/38419-
dc.descriptionLos resultados de la investigación están basados en una muestra de 479 estudiantes mexicanos y portugueses, de ambos sexos, entre las edades de 15 y 19 años. Su objetivo era identificar y analizar sus sistemas de representación respecto a la discapacidad desde una perspectiva de comparación. Los resultados sugieren que no existe un sistema cerrado de la representación de la discapacidad entre los estudiantes mexicanos y portugueses sino un complejo sistema formado por representaciones centrales y periferias. Además, muestraque muchos denominadores comunes que existen en los dos sistemas de representación, actitudes e imágenes tienden hacia una visión negativa de la discapacidad. Puntos de interés: la aplicación de la teoría de las representaciones sociales en la comprensión de los sistemas sociales de representación para la discapacidad; la identificación de las dimensiones y los elementos que componen los sistemas de representación adoptados por jóvenes estudiantes mexicanos y portugueses.-
dc.formatapplication/application/pdf-
dc.languageeng-
dc.publisherUniversidad Autónoma del Estado de México-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=105-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0-
dc.sourceConvergencia. Revista de Ciencias Sociales (México) Num.63 Vol.20-
dc.subjectSociología-
dc.subjectdiscapacidad-
dc.subjectsistema de representaciones sociales-
dc.subjectjóvenes estudiantes mexicanos y portugueses-
dc.subjectimágenes-
dc.subjectactitudes-
dc.subjectinfo:eu-repo/classification/cti/4-
dc.titleMexican and Portuguese young students facing disability. A comparative study using social representations-
dc.typearticle-
dc.audiencestudents-
dc.audienceresearchers-
item.fulltextNo Fulltext-
item.grantfulltextnone-
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