A formação de professores reflexivos: a docência como objeto de investigação

Please use this identifier to cite or link to this item: http://ri.uaemex.mx/handle20.500.11799/40023

Title:	A formação de professores reflexivos: a docência como objeto de investigação
Keywords:	Educación;Reflexivo;processo formativo;políticas educacionais;info:eu-repo/classification/cti/5
Publisher:	Universidade Federal de Santa Maria
Project:	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1171
Description:	A formação continuada de professores tornou-se assunto obrigatório em nosso tempo. Há um consenso entre os professores e dirigentes escolares que é necessário "educar os educadores", pois os saberes racionais que foram aprendidos nos processos formativos não são suficientes para enfrentar a complexidade e a diversidade dos problemas que o trabalho docente exige. É necessário e urgente, em qualquer área de atuação, refletir sobre novas formas de exercer os saberes necessários para a prática profissional. No que se refere ao trabalho docente, a reflexão na e sobre a prática possibilita que o educador reveja sua própria atuação. O presente texto tem como principal foco analisar a formação continuada de professores a partir do paradigma do professor reflexivo.
Other Identifiers:	http://hdl.handle.net/20.500.11799/40023
Rights:	info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Appears in Collections:	Producción

Check

DSpace CRIS