Centro de Investigaciones Multidisciplinarias en Educación (CIME)http://hdl.handle.net/20.500.11799/678922026-07-11T20:46:43Z2026-07-11T20:46:43ZLa Diversidad de la Familia Contemporánea en la Modernidad ReflexivaOrtiz Zamudio, Mónicahttp://hdl.handle.net/20.500.11799/1442342026-07-09T00:55:21Z2026-06-02T00:00:00ZLa Diversidad de la Familia Contemporánea en la Modernidad Reflexiva
Ortiz Zamudio, Mónica
La tesis analiza a la familia contemporánea como una realidad dinámica que ha experimentado profundas transformaciones debido a los cambios sociales, económicos, culturales y propios de la modernidad. Su principal objetivo es comprender cómo se configura la familia actual desde la sociología relacional, especialmente a partir de la teoría de Pierpaolo Donati, y explicar su papel como agente fundamental para el desarrollo humano y la construcción de sociedades más humanas.
El trabajo parte de la idea de que la familia es una institución natural y un espacio donde se desarrollan las relaciones primarias de las personas. No obstante, reconoce que enfrenta múltiples desafíos derivados de fenómenos como la pobreza, la migración, la tecnología, los cambios culturales y las transformaciones económicas, factores que han diversificado las formas de organización familiar y han modificado sus funciones tradicionales.
2026-06-02T00:00:00ZDesarrollo Humano, Asistencia Social y Sociedad Civil OrganizadaValle Silva, Lizethhttp://hdl.handle.net/20.500.11799/1442332026-07-09T00:52:45Z2026-06-04T00:00:00ZDesarrollo Humano, Asistencia Social y Sociedad Civil Organizada
Valle Silva, Lizeth
La tesis Desarrollo humano, asistencia social y sociedad civil organizada examina el papel que desempeñan las Organizaciones de la Sociedad Civil (OSC) en el contexto de las transformaciones económicas, políticas y sociales de las últimas décadas. Analiza cómo, especialmente en América Latina, las crisis y las reformas estatales de finales del siglo XX propiciaron una mayor participación de estas organizaciones en la atención de problemáticas sociales y en la promoción del bienestar.
2026-06-04T00:00:00ZPensamiento Crítico en los Estudiantes de Nivel Superior en la Era DigitalDurán Cortés, Tamarahttp://hdl.handle.net/20.500.11799/1442322026-07-09T00:36:50Z2026-06-06T00:00:00ZPensamiento Crítico en los Estudiantes de Nivel Superior en la Era Digital
Durán Cortés, Tamara
La tesis analiza el papel de la educación superior en el desarrollo humano, destacando que su objetivo debe ir más allá de transmitir conocimientos para formar personas con pensamiento crítico, autonomía y capacidad de transformar su realidad. Asimismo, examina los retos que plantea el entorno digital, donde el acceso inmediato a la información y el uso de tecnologías pueden favorecer aprendizajes superficiales. Concluye que las universidades deben promover procesos educativos que fortalezcan el análisis, la reflexión y la toma de decisiones informadas, formando profesionales y ciudadanos críticos capaces de enfrentar los desafíos de la sociedad contemporánea.
2026-06-06T00:00:00ZEntorno personalizado de aprendizaje a través del modelo de coaching ecológicoPedroza Flores, RenéVillalobos Monroy, Guadalupehttp://hdl.handle.net/20.500.11799/1436042026-02-21T04:27:59Z2025-06-13T00:00:00ZEntorno personalizado de aprendizaje a través del modelo de coaching ecológico
Pedroza Flores, René; Villalobos Monroy, Guadalupe
En la actualidad se enfrenta una crisis ambiental de
dimensiones colosales en la historia de la humanidad: calentamiento
global, cambio climático, destrucción de la biodiversidad, entre otros
fenómenos. Se presenta una propuesta novedosa de formación
personalizada. El coaching ecológico es un modelo didáctico de la
comunicación humana, cuyo propósito es dotar a las personas de una
serie de estrategias encaminadas a la toma de conciencia ambiental y a
la responsabilidad planetaria para contribuir con propuestas hacia la
conformación de un planeta sostenible, considerándolo como la casa
común de todas las especies que lo habitan. Con estas estrategias se
intenta formar líderes ecológicos capaces de emprender y empoderar a
otras personas como agentes sociales del cambio ecológico.
El modelo propone estrategias de contenido original, diseñadas para el
desarrollo del coach y el coachee en los diferentes ecosistemas en los
que están integradas sus vidas. Dichos ecosistemas son: individual,
familiar, social, capitalista y planetario.
Capítulo completo digital
2025-06-13T00:00:00Z