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<title>Dirección General de Comunicación Universitaria</title>
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<title>EL TRABAJO SOCIAL CONTEMPORÁNEO EN PROFESORES CON FORMACIÓN EN TRABAJO SOCIAL, DE LA UNIDAD ACADÉMICA PROFESIONAL CHIMALHUACÁN, 2021</title>
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<description>EL TRABAJO SOCIAL CONTEMPORÁNEO EN PROFESORES CON FORMACIÓN EN TRABAJO SOCIAL, DE LA UNIDAD ACADÉMICA PROFESIONAL CHIMALHUACÁN, 2021
SALAZAR SALINAS, AXEL ULICES
El trabajo social contemporáneo genera un conjunto de elementos que buscan&#13;
cambiar o reformular la práctica científica del trabajo social, es decir, manifiesta&#13;
mediante ejercicios colectivos e innovadores una demanda de investigaciones que&#13;
contemplen una actualización de vertientes como los referentes teóricos&#13;
metodológicos, estrategias de intervención, campos de acción, así como las&#13;
funciones propias del trabajo social. Esto es, contemplando la realidad actual de la&#13;
sociedad y destacando que el trabajo social dentro de la metodología tradicional&#13;
presenta ajustes y adecuaciones en las funciones del ejercicio profesional.
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<dc:date>2024-10-15T00:00:00Z</dc:date>
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<title>LOS RETOS DE LA EDUCACIÓN EN LÍNEA PARA EL DOCENTE DE LA UNIDAD ACADÉMICA PROFESIONAL CHIMALHUACÁN (UAEMex) DURANTE LA PANDEMIA DEL COVID - 19 , EN 2021 .</title>
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<description>LOS RETOS DE LA EDUCACIÓN EN LÍNEA PARA EL DOCENTE DE LA UNIDAD ACADÉMICA PROFESIONAL CHIMALHUACÁN (UAEMex) DURANTE LA PANDEMIA DEL COVID - 19 , EN 2021 .
BARRAGÁN GARCÍA YARELI; QUINTERO VELÁZQUEZ, SELENA
La situación que se vive actualmente ha obligado a los gobiernos y autoridades educativas a establecer estrategias para garantizar la continuidad de los estudios, de esta manera los docentes de las universidades han tenido que rediseñar y adaptar los contenidos planeados hacia la transición virtual. En este sentido, la estrategia que se ha generalizado por ajustarse a las necesidades de dichos niveles ha sido el trabajo mediado por tecnología digital, el cual permite añadir a las necesidades académicas, redes de apoyo conformadas por comunidades escolares que permitan enfrentar la crisis, concibiendo “las experiencias de aprendizaje remoto como un aspecto central en el proceso integral de formación” (Pardo &amp; Cobo, 2020, p.8).
el presente trabajo de tesis tiene como objetivo general interpretar los retos de la educación en línea para los docentes en la Unidad Académica Profesional&#13;
Chimalhuacán (UAEMex), durante la pandemia del COVID-19, en 2021.
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<dc:date>2024-10-01T00:00:00Z</dc:date>
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<title>Cortinilla de salida para   videos</title>
<link>http://hdl.handle.net/20.500.11799/140532</link>
<description>Cortinilla de salida para   videos
UAEM, Universidad Autónoma del Estado de México
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<dc:date>2024-03-11T00:00:00Z</dc:date>
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<title>Logotipo 60 Aniversario CU</title>
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<description>Logotipo 60 Aniversario CU
UAEM, Universidad Autónoma del Estado de México
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<dc:date>2024-03-04T00:00:00Z</dc:date>
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