Académica
http://hdl.handle.net/20.500.11799/40903
2024-03-28T13:22:25ZTópicos filosóficos en la obra de Alfonso Reyes
http://hdl.handle.net/20.500.11799/140546
Tópicos filosóficos en la obra de Alfonso Reyes
Garcés Vega, Pedro Estefano
La filosofía mexicana del siglo XX tiene la característica de tener un panorama incompleto, ante la problemática acerca de su investigación se denota la encapsulación con ciertos personajes, por ello mismo el presente trabajo tiene el fin de explorar a ciertos personajes olvidados. Como es el caso de Alfonso Reyes.
El texto sitúa una la afirmación del carácter de filósofo a Alfonso Reyes, para tal afirmación se explora a lo largo de su vida-obra, los tópicos que pueden considerarse de ámbito filosófico. Todo ello con el fin de contribuir a la historia de la filosofía mexicana.
2024-03-14T00:00:00ZLiteratura, violencia sexual y pederastia en "Memoria de mis putas tristes" de Gabriel García Márquez
http://hdl.handle.net/20.500.11799/140545
Literatura, violencia sexual y pederastia en "Memoria de mis putas tristes" de Gabriel García Márquez
Valdez Ordoñez, Shaddai
La presente tesis tiene como temas de investigación la violencia sexual y la pederastia en la novela Memoria de mis putas tristes de Gabriel García Márquez, partiendo de la idea de que la literatura tiene un papel transformador en las personas y los lectores, debido a que recrea realidades sociales, este reconocimiento permite cuestionarnos conductas y situaciones cotidianas. La novela aquí estudiada ilustra una problemática que es la violencia en contra de las mujeres y los infantes, siendo el punto de partida donde desemboca la investigación. Este estudio reflexiona sobre algunos rasgos patriarcales reconocidos en el libro de García Márquez, los cuales resitúan y redefinen las problemáticas estudiadas, estos también constituyen un hecho significativo para la reflexión y el cuestionamiento de nuestra situación en el mundo.
2024-03-04T00:00:00ZEstudio de la eugenesia en la Educación en México 1940-1960
http://hdl.handle.net/20.500.11799/140544
Estudio de la eugenesia en la Educación en México 1940-1960
Martínez Amador, Edna
Hacia finales del siglo XIX y principios del siglo XX, las emergentes teorías del desarrollo y evolución humana entraron en boga en las políticas públicas que pretendían la regeneración biológica y social de todos aquellos considerados un peligro para el desarrollo de la nación. La vida nacional y el patriotismo constituyeron una vanguardia que debía preservarse a toda costa, por lo que la eugenesia parecía una de las vías más factibles para llevar este objetivo a cabo. El apogeo de las teorías biológicas decimonónicas en la colectividad social y la progresiva institucionalización, llevaron a los gobiernos posrevolucionarios a la implantación de medidas eugenésicas de regeneración social. Los materiales que se usaron como soporte de esta investigación son fuentes secundarias, como libros, revistas, periódicos, artículos, entre otros, las cuales han servido como base estructural para la construcción historiográfica.
El método de análisis que se ha seguido es, el método deductivo historicista, el cual consiste en extraer conclusiones a partir de premisas, proposiciones, aseveraciones e hipótesis generales tratando de darle una aproximación al objeto de estudio como un producto del devenir histórico. En cuanto a los resultados, se ha obtenido que la educación formal e informal jugaron un papel relevante en la propagación de los ideales de mujer y hombre perfectos, la implementación de utopías sociales y morales; el seguimiento de heterónomas que servían para regular el comportamiento de las y los estudiantes dentro de las instituciones de enseñanza; así como también, la ejecución de lineamientos educativos a seguir con y para la población indígena, sobretodo dentro de la naciente educación socialista. Todas estas medidas tenían la función de aplicar una ingeniería social que renovará aquellas características fenotípicas y genotípicas consideradas un peligro potencial para la construcción de la nación, el progreso y principalmente, las clases dominantes.
2024-02-23T00:00:00ZAlternancia en los Municipios Mexiquenses (1993-2018)
http://hdl.handle.net/20.500.11799/140543
Alternancia en los Municipios Mexiquenses (1993-2018)
González Molina, Humberto
La alternancia política en los municipios mexiquenses es una característica relativamente reciente, dado que, antes de las elecciones de 1993, solo había unos cuantos casos aislados en los que el partido hegemónico había perdido las elecciones municipales, en un contexto en el que en el resto del país se vivía una realidad similar antes de la década de 1990. Sin embargo, a partir de las elecciones de 1993 la alternancia del poder en los municipios comienza a ser una constante, desafiando la tradicional supremacía del PRI en la región, además, con clara tendencia en aumento en elecciones posteriores, esto debido a distintas variables, tales como; el surgimiento de instituciones que vigilaban el ejercicio de la democracia y la concesión de autonomía a estas, así como, a la reformulación de las leyes electorales tanto a nivel local, como nacional.
Por otro lado, si bien, la aparición del IFE e IEEM abonaron a tener una mayor calidad en la democracia y facilitaron la aparición constante de la alternancia, las condiciones socioeconómicas de las diversas regiones del Estado de México también influyen en la tendencia de aparición de la alternancia, dado que, entre más alto es el índice de marginación, es más posible recurrir al clientelismo político y al llamado voto duro y por tanto en gran parte de estas zonas se impide o pospone la alternancia política. Sin embargo, es innegable que la aparición de la alternancia en los municipios mexiquenses marca un hito en la historia política mexiquense, evidenciando una mayor diversificación y competencia en el ámbito municipal.
2024-03-08T00:00:00Z