http://hdl.handle.net/20.500.11799/32635 Sat, 11 Apr 2026 13:27:08 GMT 2026-04-11T13:27:08Z http://hdl.handle.net/20.500.11799/32643 Perfil actitudinal del docente para la tutoría académica en la universidad pública ALVAREZ OROZCO, MARIA EUGENIA; Martínez Garduño, María Dolores; OLIVOS RUBIO, MICAELA La educación superior mexicana actualmente requiere transformarse teniendo como eje una nueva visión y un nuevo paradigma para la formación de los estudiantes, donde la tutoría personalizada de éstos puede ayudar a abatir los índices de reprobación y rezago escolar, a disminuir las tasas de abandono de los estudios y a mejorar la eficiencia terminal. Siendo una de las líneas estratégicas de desarrollo aprobada por las XXX Asamblea General de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES: 2000) como una propuesta orientada a proporcionar la implantación de un programa institucional de tutoría, que inicio analizando la principales causas del rezago o abandono de los estudios, reflexiona sobre la tutoría como estrategia viable para promover el mejoramiento de la calidad de la educación superior Thu, 01 Jan 2015 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.11799/32643 2015-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.11799/32642 Uso de tecnologías en el aprendizaje académico de alumnos universitarios ALVAREZ OROZCO, MARIA EUGENIA; Martínez Garduño, María Dolores; ROJAS RODRIGUEZ, MARIA TERESA; GARCIA VAZQUEZ, MIGUEL Los dispositivos que brindan accesos a internet y facilitan la comunicacion e información, se han convertido en complementos indispensables en la vida de los alumnos Universitarios, donde el uso de estos contribuye con aprendizaje y educación. Thu, 01 Jan 2015 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.11799/32642 2015-01-01T00:00:00Z