http://hdl.handle.net/20.500.11799/40869 Sat, 11 Apr 2026 23:52:07 GMT 2026-04-11T23:52:07Z http://hdl.handle.net/20.500.11799/141814 Discapacidad y asistencia social: atención individualizada Diana, Franco Alejandre La obra plantea a la discapacidad como un fenómeno médico que ha generado la necesidad de comprender los procesos históricos y las reflexiones teóricas influenciadas por la presión de diversos grupos sociales en torno a la reivindicación de los derechos de este colectivo. Su abordaje médico y conceptual ha ido evolucionando debido a los paradigmas sociales e ideológicos respecto a las personas, quienes han impulsado un cambio de mirar a la discapacidad desde un abordaje médico-social. El tratamiento médico-social para las personas con discapacidad se fundamenta en la Ley General de Salud y en la Ley de Asistencia Social. Así pues, se ha definido al Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia (SNDIF) como la instancia normativa responsable de dicha atención. El SNDIF ha establecido convenios de colaboración con estados y municipios a fin de compartir y replicar los programas de atención a las personas con discapacidad, a través de unidades y centros de rehabilitación que cuentan con profesionales indicados para proporcionar servicios de manera multidisciplinaria, incluyendo al trabajador social. Mon, 18 Nov 2024 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.11799/141814 2024-11-18T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.11799/112848 Opciones para evaluar el aprendizaje mediado por tecnología Mayo 2020 Brunett Zarza, Kárilyn; Lira García, Alba Alejandra El objetivo del presente manual es formular diversos procedimientos de evaluación del aprendizaje mediado por tecnología, estos deberán adaptarse a las diversas circunstancias de comunicación remota y gestión del aprendizaje, a partir de las características particulares de la unidad de aprendizaje, módulo o asignatura presencial y tomando en cuenta las particularidades de los grupos. Texto creado al principios de la pandemia por COvid 19 (mayo 2020), con la intención de apoyar a los profesores de la Facultad de Ciencias de la Conducta con la implementación de estrategias de evaluación para la modalidad a distancia. Sun, 03 May 2020 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.11799/112848 2020-05-03T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.11799/106034 Manual para la elaboración de Material Didáctico Audiovisual Brunett Zarza, Kárilyn; LIRA GARCIA ALBA ALEJANDRA, /; ESCARTIN REYES, MIGUEL El presente manual es un hipertexto para elaborar material didáctico multimedia, particularmente en formato audiovisual, contiene los lineamientos procedimentales para la producción y adaptación de guiones de contenido, se introduce de manera breve a los programas de edición, y se proponen listas de verificación para valorar su calidad, proporcionadas por el sistema para evaluar la calidad de los medios educativos (SECME), así como los lineamientos de publicación del Repositorio Institucional de la UAEMéx (ruta verde). El apartado uno es una aproximación a los principios que favorecen el procesamiento de la información multimedia. El apartado dos contiene las pautas para la organización de los guiones que integran un material. En el apartado tres se hacen recomendaciones para la producción y edición del contenido. Finalmente, el apartado cuatro refiere a la calidad de los materiales multimedia. Para ampliar la información se sugiere dar clic en los enlaces e hipervínculos. Thu, 01 Aug 2019 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.11799/106034 2019-08-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.11799/94983 Estrategias de Afrontamiento en madres que han perdido un hijo por muerte inesperada Agustin Moreno, Liliana Itzel El objetivo del presente trabajo fue describir las estrategias de afrontamiento, en tres madres que han perdido a un hijo por muerte inesperada, teniendo como objetivos específicos identificar: la resolución de problemas, reestructuración cognitiva, el apoyo social, la expresión emocional, evitación de problemas, pensamiento desiderativo, retirada social, y la autocrítica. La edad de las participantes osciló entre 49 y 60 años; cuentan con un grado de escolaridad diferente, que fluctúa desde un bachillerato hasta licenciatura. En los tres casos se aprecia que las participantes están casadas, todas residentes del municipio de Santiago Tianguistenco, Estado de México. Las tres pérdidas consultadas correspondieron al sexo masculino, fueron causadas por accidentes viales; la edad de los hijos al momento del fallecimiento era de 18, 20 y 22 años, todos los decesos tuvieron lugar hace más de tres años. Se utilizó la técnica de entrevista a profundidad en donde se le da prioridad a la libre expresión de las entrevistadas y para una mejor objetividad al recabar la información, se formuló una guía de tópicos. Una vez que se contactó a las madres, se les pidió su colaboración, así como, la firma del consentimiento informado, garantizándoles la confidencialidad de sus datos personales, por lo que los nombres de las participantes no aparecen en esta investigación. En cuanto a los resultados se tomaron en cuenta las respuestas más significativas de las participantes. Así se tuvo que en la resolución de problemas, a pesar del dolor de la pérdida las madres han podido desarrollar habilidades para la toma de decisiones; en cuanto a la restructuración cognitiva, han encontrado alternativas para aminorar su angustia; respecto al apoyo social la mayor contención les fue proporcionada por la familia; la expresión emocional se dio tanto en el entorno familiar como en la persona en quien tienen mayor confianza; en tanto que la evitación de problemas quedó manifiesta en el hecho de que no recurrieron al consumo de sustancias toxicas, buscaron actividades de distracción y gratificación, se permitieron no tomar decisiones importantes dada su condición emocional; en relación al pensamiento desiderativo, revalúan lo acontecido en el sentido de que no estaba en sus manos cambiar el rumbo de las cosas; en cuanto a la retirada social, esta les favoreció ya que pudieron regular sus emociones; la autocrítica las ha llevado a identificar que lugares o situaciones aún les resultan difíciles de atravesar. De igual manera han podido liar con los recuerdos de sus hijos, reconfortándose al recurrir a ellos. Por lo que se puede concluir que las participantes cuentan con estrategias de afrontamiento que les han permitido sobrellevar la pérdida de sus hijos. Wed, 14 Mar 2018 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.11799/94983 2018-03-14T00:00:00Z