http://hdl.handle.net/20.500.11799/40873 2026-11-04T20:13:35Z http://hdl.handle.net/20.500.11799/144611 El proceso de la comunicación como estrategia educativa para el éxito en la formación de Jóvenes y Adultos TRUJILLO GARCÍA, JESÚS URIEL La formación académica que se llevó a cabo en la licenciatura de comunicación en la facultad de ciencias políticas brindo elementos fundamentales para el desempeño laboral en la formación de jóvenes y adultos que dieron sustento teórico en el ejercicio profesional que se ejerce en la docencia en la educación básica del subsistema educativo estatal. El presente documento se elaboró en la modalidad de tesis para la obtención del grado académico de licenciado en comunicación en el que la formación teórica adquirida a través de adquisición de conocimientos del plan de estudios de la carrera, se desarrolló bajo 3 principios esenciales: primero culminar el ciclo de formación de la carrera a través del documento recepcional; segundo aplicación práctica de los conocimientos en el desempeño laboral en el CEPJA “ISIDRO FABELA” institución educativa como opción de formación para jóvenes y adultos que por diferentes motivos socioeconómicos no pudieron realizar sus estudios de educación básica en su edad escolar correspondiente, y tercero a través de este trabajo se buscó mejorar el servicio educativo que se ofrece en este tipo de educación, mismo que los resultados como lo describe el título de la tesis se recupera el proceso de la comunicación como una posibilidad de éxito formativa. Es importante mencionar que el desarrollo del trabajo se integra desde la parte del conocimiento teórico que fue abordado en el la carrera de comunicación en el que se trabaja el tema de la comunicación, sus componentes el proceso y sus medios para el logro de los objetivos en la aplicación de la actividad docente. De igual forma se menciona como fue la relación de dichos conocimientos en una aplicación real trabajada desde el aula en situaciones nada fáciles porque fue importante buscar las herramientas y estrategias propias para jóvenes y adultos mediante un buen sistema de comunicación. Se describe las condiciones áulicas fundamentadas desde el plano normativo que define a la educación básica a través del modelo educativo planteado por la nueva escuela mexicana y sus diversos componentes. Es importante señalar que la estructura del trabajo se compone por cinco capítulos: contextualización de la experiencia profesional, contexto nacional y estatal de la educación. 2026-07-15T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.11799/144610 Vivencias y experiencias de las mujeres acompañantes de cara al proceso de despenalización del aborto en el Estado de México Roca Olvera, Elideth Históricamente la vida de las mujeres ha estado atravesada por un mandato social que centraliza la maternidad y establece que todas deben aspirar a ella. Sin embargo, maternar no siempre es un fin común para todas las mujeres. De este modo, no para todas representa lo mismo atravesar por un embarazo, concebirse como madres, pausar o renunciar a sus planes de vida, entre otros aspectos. Ante un escenario donde la mujer no desea continuar con la gestación, existe un recurso que podría representar la posibilidad de continuar con sus aspiraciones, sueños, metas, y que se alinea con la idea de rechazar la maternidad. Sin embargo, la práctica del aborto se ha percibido bajo la sombra de la inmoralidad y el merecimiento de castigo social y penal, lo que vulnera de manera directa la libertad de las mujeres a decidir de forma autónoma sobre sus cuerpos y sus vidas. De acuerdo con la Organización Mundial de la Salud, los derechos humanos de los que gozan naturalmente las mujeres guardan una estrecha relación con la salud sexual y reproductiva. Entendiendo como salud sexual: [...] un estado de bienestar físico, mental y social en relación con la sexualidad, la cual no es la ausencia de enfermedad, disfunción o incapacidad. La salud sexual requiere un enfoque positivo y respetuoso de la sexualidad y de las relaciones sexuales, así como la posibilidad de tener experiencias sexuales placenteras y seguras, libres de toda coacción, discriminación y violencia. Para que la salud sexual se logre y se mantenga, los derechos sexuales de todas las personas deben ser respetados, protegidos y ejercidos en plenitud (OMS, 2006, párrafo 1). Es por ello por lo que, principalmente, a las mujeres se les vulneran sus derechos humanos cuando existen desigualdades que violentan, limitan o niegan su acceso a información veraz sobre sexualidad, sobre métodos antifecundativos o sobre el acceso al aborto. Esta práctica no es un fenómeno reciente, pues gracias a los saberes ancestrales de la botánica y la herbolaria esta estuvo presente en sociedades antiguas. 2026-10-06T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.11799/144607 El Capital Homosocial como factor para obtención de candidaturas a Diputaciones Locales por mujeres en el Estado de México MARTÍNEZ SOLIS, SANDRA En el contexto contemporáneo la participación política de las mujeres ha transitado de una lucha por el acceso formal a los espacios de representación hacia una discusión más compleja sobre el ejercicio real del poder. La incorporación del principio de paridad en la Constitución y su progresiva implementación en los procesos electorales transformó la integración de los congresos locales, incluyendo el del Estado de México. Sin embargo, la paridad hablando en números no agota el debate sobre cómo las mujeres acceden a las candidaturas ni bajo qué condiciones se ejerce el cargo. En este contexto surge una pregunta central: ¿Qué factores inciden en la obtención de candidaturas a diputaciones locales por mujeres, más allá del cumplimiento por ley de paridad? La presente investigación parte de la premisa de que las redes de relación, confianza y pertenencia dentro de los partidos políticos, es decir, el capital homosocial, juega un papel determinante en la selección de candidaturas debido a que las decisiones partidistas no se construyen únicamente a partir de criterios formales como los establecidos en la ley o estatutos internos, sino también mediante redes informales de confianza, afinidad política y lealtades personales que históricamente han sido dominadas por hombres. Estas dinámicas generan mecanismos de exclusión que dificultan el acceso de las mujeres a espacios estratégicos de toma de decisiones, aun cuando existen normas de paridad. En este sentido, las relaciones políticas al interior de los partidos suelen favorecer a quienes ya forman parte de los círculos de poder consolidados, reproduciendo prácticas de apoyo entre actores masculinos. Lo anterior provoca que muchas mujeres, pese a contar con trayectoria política, militancia o experiencia administrativa, enfrenten mayores obstáculos para ser consideradas competitivas o viables electoralmente. El Objetivo General del presente trabajo de investigación es analizar los factores formales e informales que inciden en la selección de candidaturas de mujeres a diputaciones locales en el Estado de México durante los procesos electorales de 2018 y 2021, con énfasis en las dinámicas partidistas y el capital homosocial. 2026-09-11T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.11799/144606 Análisis del Programa “Beca para el Bienestar Benito Juárez” Estudio de caso de los estudiantes de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Autónoma del Estado de México RAMIREZ GUERRERO, BRIAN EMMANUEL La educación superior constituye un elemento fundamental para el desarrollo social, económico y profesional de las personas, debido a que permite adquirir conocimientos, desarrollar capacidades y ampliar las oportunidades de incorporación al mercado laboral. Sin embargo, el acceso a la universidad no garantiza por sí mismo que todos los estudiantes puedan permanecer y concluir satisfactoriamente sus estudios. Las condiciones económicas, sociales y académicas en las que se desarrolla la vida universitaria pueden representar diferentes dificultades para quienes cuentan con recursos económicos limitados. Gastos relacionados con el transporte, la alimentación, los materiales escolares y otras necesidades cotidianas pueden convertirse en factores que dificulten la continuidad de los estudios. En México, las desigualdades económicas representan uno de los elementos que deben considerarse al analizar las condiciones de acceso y permanencia en la educación superior. Aunque se han desarrollado diferentes políticas públicas orientadas a ampliar las oportunidades educativas y disminuir las desigualdades, los estudiantes no enfrentan las mismas condiciones durante su trayectoria universitaria. Para algunos jóvenes, asistir diariamente a una institución de educación superior implica asumir gastos que pueden representar una parte importante de los recursos disponibles para ellos y sus familias. En este contexto, los programas de apoyo económico adquieren relevancia como instrumentos de política pública orientados a contribuir a la permanencia de los estudiantes dentro del sistema educativo. Dentro de estas políticas se encuentra el Programa de Becas para el Bienestar Benito Juárez, particularmente la modalidad dirigida a estudiantes de educación superior. Este programa constituye un mecanismo de apoyo económico mediante el cual el Estado busca contribuir a que los estudiantes continúen con su formación académica. El recurso recibido puede ser destinado por los beneficiarios a diferentes necesidades relacionadas con su vida cotidiana y universitaria, entre ellas transporte, alimentación, materiales de estudio y otros gastos. 2026-06-02T00:00:00Z