http://hdl.handle.net/20.500.11799/40898 Sun, 19 Apr 2026 11:28:49 GMT 2026-04-19T11:28:49Z http://hdl.handle.net/20.500.11799/143970 Agua Territorios e Identidad Cultural. Conceptos básicos y marco teórico Olmos Cruz, Agustín; Gaete Coddou, Gastón; Carreto Bernal, Fernando El presente libro se propone ofrecer un marco conceptual y teórico integral que permita comprender cómo la cultura del agua se expresa, se transforma y se institucionaliza en diferentes contextos sociales y temporales. A partir de una mirada crítica y analítica, se abordan los fundamentos que explican la estrecha correlación entre las prácticas hídricas, el territorio habitado y las identidades colectivas que emergen de esta interacción. libro Thu, 09 Apr 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.11799/143970 2026-04-09T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.11799/143902 Marco normativo de las tutorías en la Facultad de Geografía Olmos Cruz, Agustín; Santana Juárez, Marcela Virginia; Cadena Rivera, Inocencia; González Becerril, Lidia Alejandra; Pérez Alcántara, Bonifacio D.; Reyes Torres, Carlos; Carreto Bernal, Fernando; Gutiérrez Cedillo, Jesús Gastón Apoyar el proceso educativo de los estudiantes a través del acompañamiento de los tutores, de manera personal o grupal, atendiendo puntualmente los problemas que influyen en el desempeño escolar del alumno, a fin de mejorar sus condiciones de aprendizaje, estimular las potencialidades para el aprendizaje, mejorar su rendimiento académico, ayudar a desarrollar hábitos y habilidades que contribuyan a su formación personal y profesional y elevar la eficiencia terminal. Thu, 15 Nov 2012 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.11799/143902 2012-11-15T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.11799/143901 Programa de Tutoría Académicade los Planes Flexibles de la Facultad de Geografía: Período 2010B-2011A Olmos Cruz, Agustín; Santana Juárez, Marcela Virginia; Franco Plata, Roberto; Cadena Rivera, Inocencia; González Becerril, Lidia Alejandra Este proyecto se constituye como una estrategia que permite construir el perfil del estudiante y la comunidad estudiantil, de acuerdo con sus necesidades y características personales, mediante el reconocimiento de los mecanismos que pueden coadyuvar a la formación de alumnos reflexivos, fundamentados en el conocimiento del modelo curricular, el manejo de los estatutos universitarios y de la Facultad, de la ética en el profesionista de su área, así como en el reforzamiento de la identidad con su carrera y la comunidad. Dichas acciones se verán reflejadas en los resultados al abatir los índices de reprobación y rezago escolares, disminuir los porcentajes de abandono de los estudios y mejorar la eficiencia terminal Thu, 15 Nov 2012 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.11799/143901 2012-11-15T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.11799/143899 Indicadores de tutorías para proceso de evaluación y acreditación Santana Juárez, Marcela Virginia; Rosales Estrada, Elsa Mireya; Cadena Rivera, Inocencia; Olmos Cruz, Agustín El objetivo general del presente trabajo consiste en presentar los indicadores de tutoría que han sido solicitados por el Consejo Nacional de Acreditación en Informática y Computación (CONAIC), para la acreditación de la Licenciatura en Geoinformática, así como para los Comités Interinstitucionales para la evaluación de la Educación Superior, A.C. (CIEES), en particular para la Licenciatura en Geografía. Estos indicadores se refieren al número de tutorados asignados a cada tutor, el número de horas que asigna cada tutor por semana y los programas de mejora que implementa cada tutor, durante los últimos tres años por período escolar. Thu, 15 Nov 2012 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.11799/143899 2012-11-15T00:00:00Z