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http://ri.uaemex.mx/handle20.500.11799/105050| Title: | Evaluación de los servicios del centro de Auto Acceso caso Facultad de enfermería y obstetricia, Universidad Autónoma del Estado de México | Keywords: | evaluación;Centros de auto acceso;info:eu-repo/classification/cti/5 | Publisher: | Revista Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores | Project: | IV;44 | Description: | La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO por sus siglas en inglés), que promueve la paz y la seguridad en el mundo mediante la educación, la ciencia, la cultura y las comunicaciones, se ha preocupado por fomentar la formación de ciudadanos flexibles, eficaces, autónomos y críticos capaces de enfrentar las imprevistas demandas de aprendizaje. Debido a esto, es necesario promover el desarrollo de saberes, descritos por Delors (1996) en su informe de la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la Educación para el siglo XXI “La educación encierra un tesoro” que le permitan al individuo desplazarse en diferentes campos. Es por ello, que el sistema educativo de México se ha visto en la necesidad de fortalecerse para poder dar respuesta a los retos que demanda este mundo globalizado con el fin de formar ciudadanos con conocimientos en distintas áreas del saber, específicamente con las competencias necesarias para incursionarse en el ámbito internacional, por lo que la enseñanza del inglés como segunda lengua se ha convertido en un objetivo primordial para el sistema educativo en México. Hace poco más de una década, en México se han establecido centros de auto acceso como una alternativa de enseñanza-aprendizaje de idiomas. Hoy en día contamos con centros de auto accesos en Yucatán, San Luis Potosí, Colima, Veracruz, Baja California Norte, Guadalajara, Puebla y en el Estado de México, donde la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMex) ha establecido más 45 centros en distintos espacios académicos, los cuales permiten un fácil acceso a los diferentes materiales y equipo. La presente investigación evalúa los servicios del Centro de auto acceso (CAA) de la Facultad de Enfermería y Obstetricia a partir de la apreciación de los usuarios y así saber si se está cumpliendo con su función en el apoyo al aprendizaje del inglés de la comunidad universitaria. Se encontró que los usuarios acuden regular y voluntariamente y señalan que el CAA cuenta con el equipo, mobiliario y recursos didácticos que necesitan, así como las sesiones de aprendizaje han sido de gran utilidad y están satisfechos con las asesorías académicas recibidas. El 21% de los encuestados se consideran aprendices autónomos lo cual es un gran paso y reto, ya que el resto requiere apoyo para desarrollar estrategias de aprendizaje que les ayuden a ser autónomo. |
URI: | http://ri.uaemex.mx/handle20.500.11799/105050 | Other Identifiers: | http://hdl.handle.net/20.500.11799/105050 | Rights: | info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 |
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