Please use this identifier to cite or link to this item: http://ri.uaemex.mx/handle20.500.11799/105389
DC FieldValueLanguage
dc.creatorBRENDA MENDOZA GONZALEZ-
dc.creatorTANIA MORALES REYNOSO-
dc.creatorMARTHA CAROLINA SERRANO BARQUIN-
dc.creatorJAVIER MARGARITO SERRANO GARCIA-
dc.date2019-09-01-
dc.date.accessioned2022-04-21T06:01:57Z-
dc.date.available2022-04-21T06:01:57Z-
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.11799/105389-
dc.identifier.urihttp://ri.uaemex.mx/handle20.500.11799/105389-
dc.descriptionLas habilidades, pensamientos y acciones respecto al uso de Internet, que logran que una persona tenga una participación activa dentro de las sociedades construidas en el mundo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación da origen a la ciudadanía digital, necesaria para alcanzar una convivencia armónica. El objetivo del estudio es conocer la incidencia de las conductas en Ciudadanía Digital, identificando las diferencias significativas entre hombres y mujeres. Se realizó una investigación cuantitativa, descriptivo y diseño transversal, con 350 estudiantes mexiquenses de una escuela pública. Para medir la variable de estudio se utilizó la Escala de Ciudadanía Digital (α=.88). Los resultados señalan que los jóvenes no tienen habilidades básicas para comprender y evaluar los contenidos e información mediática para tomar decisiones, así como tampoco tienen participación política ni social “en línea”, los resultados también indican que no hay un sexo que predomine en ciudadanía digital.-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Autónoma del Estado de México-
dc.relation8-
dc.relation2019-
dc.relation15-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0-
dc.source2007-7149-
dc.subjectTIC´s-
dc.subjectHabilidades digitales-
dc.subjectCiudadanía Digital-
dc.subjectinfo:eu-repo/classification/cti/4-
dc.titleLos jóvenes ¿son ciudadanos digitales?: estudio descriptivo en estudiantes de bachillerato-
dc.typearticle-
dc.audiencestudents-
dc.audienceresearchers-
item.grantfulltextnone-
item.fulltextNo Fulltext-
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