Realidad y simulación de la lectura universitaria: el caso de la UAEM

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Guadalupe Isabel Carrillo Torea	-
dc.date	2007	-
dc.date.accessioned	2022-04-21T05:11:32Z	-
dc.date.available	2022-04-21T05:11:32Z	-
dc.identifier	http://hdl.handle.net/20.500.11799/39027	-
dc.identifier.uri	http://ri.uaemex.mx/handle20.500.11799/39027	-
dc.description	En el presente artículo se hace un estudio exploratorio, a través de encuestas, a estudiantes de la Universidad Autónoma del Estado de México, para conocer el nivel lector que poseen, los vicios de lectura y, a partir de esto, una proyección del nivel cultural que poseen; encontrándose lo siguiente: menos del 50% de los entrevistados lee y comprende un texto en su totalidad, hay un desinterés por la lectura que afecta el nivel intelectual y cultural de esos alumnos universitarios, entre otros aspectos	-
dc.format	application/application/pdf	-
dc.language	spa	-
dc.publisher	Universidad de los Andes	-
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=356	-
dc.rights	info:eu-repo/semantics/Educere	-
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	-
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	-
dc.source	Educere (Venezuela) Num.36 Vol.11	-
dc.subject	Educación	-
dc.subject	comprensión lectora	-
dc.subject	formación intelectual	-
dc.subject	vicios lectores	-
dc.subject	info:eu-repo/classification/cti/5	-
dc.title	Realidad y simulación de la lectura universitaria: el caso de la UAEM	-
dc.type	article	-
dc.audience	students	-
dc.audience	researchers	-
item.grantfulltext	none	-
item.fulltext	No Fulltext	-
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