Please use this identifier to cite or link to this item: http://ri.uaemex.mx/handle20.500.11799/39257
DC FieldValueLanguage
dc.creatorGuadalupe Nancy Nava Gómez-
dc.creatorJENARO REYNOSO JAIME-
dc.date2015-
dc.date.accessioned2022-04-21T05:11:52Z-
dc.date.available2022-04-21T05:11:52Z-
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.11799/39257-
dc.identifier.urihttp://ri.uaemex.mx/handle20.500.11799/39257-
dc.descriptionEl artículo expone un acercamiento a la conceptualización de la práctica educativa en un pro grama de posgrado en la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM). A partir de la diferencia entre programas educativos orientados a la profesionalización docente, se contextualiza la problemática sobre los programas actuales orientados a la formación de los docentes del nivel medio superior. El objetivo central del documento consiste en presentar experiencias pedagógicas de un programa de estudios avanzados, cuyo objetivo es la profesionalización de la práctica educativa, a partir de la re-significación de la práctica docente de los actores. Aspectos tales como actualización, calidad educativa y capacitación permanente son discutidos ampliamente desde el marco de las reformas actuales en materia educativa bajo el enfoque de una pedagogía crítica desde la investigación-acción. Como resultado, se argumenta que en México es necesario impulsar programas educativos de estudios avanzados, cuyo objeto de estudio sea la profesionalización de la práctica educativa. Asimismo, se sustenta que la actualización permanente de los docentes debe dejar de asumirse en forma de cursos cortos, talleres y seminarios, para dar paso a una formación continua y permanente de los docentes del nivel medio superior.-
dc.formatapplication/application/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad de Costa Rica-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=440-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/Educación-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0-
dc.sourceEducación (Costa Rica) Num.1 Vol.39-
dc.subjectEducación-
dc.subjectMéxico-
dc.subjectpráctica educativa-
dc.subjectprogramas de formación docente-
dc.subjectformación inicial-
dc.subjectformación permanente-
dc.subjectpedagogía crítica-
dc.subjectinfo:eu-repo/classification/cti/5-
dc.titleConceptualización y reflexión sobre la práctica educativa en un programa de formación continua para docentes de educación media superior en México-
dc.typearticle-
dc.audiencestudents-
dc.audienceresearchers-
item.grantfulltextnone-
item.fulltextNo Fulltext-
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