Please use this identifier to cite or link to this item: http://ri.uaemex.mx/handle20.500.11799/39445
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dc.creatorRENE PEDROZA FLORES-
dc.creatorGUADALUPE VILLALOBOS MONROY-
dc.date2009-
dc.date.accessioned2019-07-30T06:00:27Z-
dc.date.available2019-07-30T06:00:27Z-
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.11799/39445-
dc.identifier.urihttp://ri.uaemex.mx/handle20.500.11799/39445-
dc.descriptionEstudio en torno de las políticas compensatorias para la educación superior aplicadas por Argentina, Bolivia y Venezuela. En particular describimos la atención que reciben los grupos menos favorecidos entre los que ubicamos a los indígenas, afrodescendientes, discapacitados y mujeres. El desarrollo de las políticas compensatorias es desigual en cada país; sin embargo, encontramos que en general se ha avanzado en materia jurídica, política, social y educativa para superar el problema de la inequidad. En ellas prevalece un sentido de justicia de corte liberal, cuyo énfasis es la igualdad de oportunidades. A pesar de los esfuerzos, persiste el círculo de la desigualdad que por un extremo está la falta de oportunidades educativas y por el otro las limitaciones económicas y sociales que son mutuamente implicadas.-
dc.formatapplication/application/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherAsociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=604-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/Revista de la Educación Superior-
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0-
dc.sourceRevista de la Educación Superior (México) Num.152 Vol.XXXVIII-
dc.subjectEducación-
dc.subjectPolíticas compensatorias-
dc.subjectequidad educativa-
dc.subjecteducación superior-
dc.subjectinfo:eu-repo/classification/cti/5-
dc.titlePolíticas compensatorias para la equidad de la educación superior en Argentina, Bolivia y Venezuela-
dc.typearticle-
dc.audiencestudents-
dc.audienceresearchers-
item.grantfulltextnone-
item.fulltextNo Fulltext-
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