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http://ri.uaemex.mx/handle20.500.11799/40047| DC Field | Value | Language |
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| dc.creator | NORMA IVONNE GONZALEZ ARRATIA LOPEZ FUENTES | - |
| dc.creator | JOSE LUIS VALDEZ MEDINA | - |
| dc.date | 2007 | - |
| dc.identifier | http://hdl.handle.net/20.500.11799/40047 | - |
| dc.description | Con el objetivo de acercarse al constructo teórico de resiliencia, y desde la propuesta de Grotberg (1995a) y Melillo (2003), del modelo donde es posible caracterizar a un niño resiliente a través de la posesión de condiciones que en el lenguaje se expresan diciendo: "Yo tengo", "Yo soy", "Yo estoy", "Yo puedo", es que se procedió a hacer la aplicación de la técnica de Redes Semánticas Naturales a 400 niños de ambos sexos, de 6° año de primaria de escuelas públicas y privadas de la ciudad de Toluca. En general las niñas indican más características resilientes que los hombres, identifi cando redes de apoyo social, escolar y familiar indispensables en la resiliencia (Melillo, 2003). Todas las palabras se agruparon en dimensiones denominadas: factores protectores internos, creatividad, humor, autonomía/independencia, intelectual, inhibidores de la resiliencia y agresión (Henderson y Milstein, 2003). Se considera indispensable continuar con el estudio que permita obtener evidencia empírica. | - |
| dc.format | application/application/pdf | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | Universidad Iberoamericana, Ciudad de México | - |
| dc.relation | http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1339 | - |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 | - |
| dc.source | Psicología Iberoamericana (México) Num.2 Vol.15 | - |
| dc.subject | Psicología | - |
| dc.subject | Resiliencia | - |
| dc.subject | niños | - |
| dc.subject | significado | - |
| dc.subject | redes semánticas | - |
| dc.subject | info:eu-repo/classification/cti/4 | - |
| dc.title | Resiliencia en Niños | - |
| dc.type | article | - |
| dc.audience | students | - |
| dc.audience | researchers | - |
| item.grantfulltext | none | - |
| item.fulltext | No Fulltext | - |
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