COMPLEJIDAD EDUCATIVA, COMUNIDADES INDÍGENAS Y GRUPOS VULNERABLES. HACIA UNA PROPUESTA PEDAGÓGICA LIBERADORA

Massé Narváez, Carlos Eduardo; Merino, Carlos

COMPLEJIDAD EDUCATIVA, COMUNIDADES INDÍGENAS Y GRUPOS VULNERABLES. HACIA UNA PROPUESTA PEDAGÓGICA LIBERADORA

Massé Narváez, Carlos Eduardo; Merino, Carlos

URI: http://hdl.handle.net/20.500.11799/136276

Descripción:

"Partimos con Merino de que los protagonistas del proceso educativo, puedan ser agentes de sus propios cambios, a partir de la posibilidad de darse alternativas de expresión y realización de su deseo en el marco de su organización con pares. A través más

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Título
COMPLEJIDAD EDUCATIVA, COMUNIDADES INDÍGENAS Y GRUPOS VULNERABLES. HACIA UNA PROPUESTA PEDAGÓGICA LIBERADORA
Editor
Universidad de los Andes
Tipo de documento
Artículo
Palabras clave
Educación
identidad
liberación
resignificación
grupos vulnerables
complejidad educativa