DEPRESIÓN, ANSIEDAD Y ESTRÉS EN ALUMNOS DE DÉCIMO SEMESTRE DE LA LICENCIATURA EN CIRUJANO DENTISTA

Abstract

Con el avance de los semestres, los estudiantes enfrentan una carga de trabajo cada vez mayor, lo que conlleva a problemas de salud mental significativos. La depresión, el estrés y la ansiedad son consecuencias comunes de esta presión académica creciente. Los alumnos experimentan pérdida de energía, cambios negativos en sus actitudes y una sensación de incompetencia personal. Estos problemas se intensifican particularmente durante las prácticas preclínicas y clínicas, aumentando hacia el final de la carrera. Factores estresantes específicos incluyen exámenes, sobrecarga de trabajo, falta de descanso, preocupación por el bienestar del paciente y el cumplimiento de requisitos académicos. Esta situación resalta la necesidad de abordar la salud mental de los estudiantes como parte integral de su formación académica. Por medio de un estudio se examinó los niveles de ansiedad, estrés y depresión en estudiantes de décimo semestre de la Licenciatura en Cirujano Dentista de la UAEMéx. La investigación utilizó la escala DASS-21 a través de un cuestionario en Google Forms, garantizando la confidencialidad de los participantes mediante códigos numéricos. Los resultados, basados en una muestra de 30 alumnos con edades entre 22 y 24 años (73% mujeres, 67% de Toluca), revelaron que, si bien la mayoría presenta niveles normales, un porcentaje significativo muestra niveles severos y extremadamente severos de estos trastornos. Según la escala DASS-21, el 33% de los estudiantes se encuentra en una situación extremadamente severa. El estudio concluye que los estudiantes presentan niveles moderados de depresión, ansiedad y estrés, relacionados con la presión académica y la dependencia de factores externos. Se recomienda atención psicológica, especialmente considerando que el 13% muestra niveles extremadamente severos de estos trastornos, por lo que los estudiantes identificados en riesgo fueron canalizados al departamento de atención psicológica de la facultad. Esta situación resalta la importancia de abordar la salud mental en esta población estudiantil para mejorar su bienestar emocional y académico.