Resumen:
En esta investigación se explora la posibilidad de resignificar al fenómeno con una
posible concepción de soporte socio institucional al cual tienen derecho los niños, niñas
y adolescentes en el marco del nuevo paradigma de la niñez. La(s) realidad(es) que
viven los nna trabajadores integra una serie de factores que no solo se limitan al
aspecto económico, por lo tanto, es necesario replantear la concepción del trabajo
infantil, incluso hasta sus probables definiciones como práctica regular con su
influencias provenientes de la cultura, la tradición e incluso la educación, e identificar
que el problema reside no en esa práctica per se, sino en los constantes grados de
explotación (De la Vega, 1995) y de aprovechamiento, o abuso en algunos casos. Se
utiliza una perspectiva metodológica cualitativa con la intención de privilegiar las
interpretaciones y experiencias de los sujetos involucrados con el objeto de estudio, así
como sus significados y procesos subjetivos, es decir, una aproximación a los nna
trabajadores, a sus experiencias e interpretaciones del fenómeno, pero también a sus
familias, maestros y patrones, entramados todos ellos en un contexto comunitario.
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