Desafios y estrategias para la integración de las Ciencias de la Información Documental en la alfabetización informacional en las Bibliotecas Universitarias

Abstract

En el contexto actual de la era digital, el acceso a la información se ha ampliado considerablemente gracias a las tecnologías y plataformas electrónicas. No obstante, esta abundancia de datos también conlleva el riesgo de desinformación, lo que hace indispensable que los usuarios desarrollen competencias informativas sólidas. La presente tesina propone la integración de las Ciencias de la Información Documental con los programas de Alfabetización Informacional (ALFIN) en las bibliotecas universitarias, con el propósito de fortalecer la formación crítica y autónoma de los usuarios. Este enfoque integrado no solo mejora la búsqueda, evaluación y uso ético de la información, sino que también promueve estrategias pedagógicas que responden a los intereses y necesidades reales del alumnado. Al hacerlo, se impulsa una gestión eficiente de la información, se contribuye a la formación de una ciudadanía crítica y se refuerza el papel de las bibliotecas como espacios clave en la sociedad del conocimiento.