La práctica educativa, investigación-acción y psicoafectividad

VILLALOBOS MONROY, GUADALUPE; PEDROZA FLORES, RENE; REYES FABELA, ANA MARIA

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dc.contributor.author	VILLALOBOS MONROY, GUADALUPE
dc.contributor.author	PEDROZA FLORES, RENE
dc.contributor.author	REYES FABELA, ANA MARIA
dc.creator	VILLALOBOS MONROY, GUADALUPE; 76593
dc.creator	PEDROZA FLORES, RENE; 16476
dc.creator	REYES FABELA, ANA MARIA; 313925
dc.date.accessioned	2018-03-15T20:49:14Z
dc.date.available	2018-03-15T20:49:14Z
dc.date.issued	2015-03
dc.identifier.isbn	1870-8420
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11799/80103
dc.description	UAEM
dc.description.abstract	La presente contribución aborda la importancia de la relación entre la práctica educativa y la psicoafectividad, se presenta la conceptualización de la práctica educativa desde la mirada de la investigación-acción y la definición, características, principios, funciones y aportes de la psicoafectividad a la práctica educativa, como un elemento sustancial para promover las buenas prácticas entre los docentes universitarios.	es
dc.description.sponsorship	Trata de la importancia de la relación entre práctica educativa y la psicoafectividad.	es
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Revista Electrónica de Psicología Iztacala	es
dc.rights	openAccess
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subject	Práctica	es
dc.subject	educativa	es
dc.subject	investigación	es
dc.subject	acción	es
dc.subject	psicoafectividad	es
dc.subject.classification	HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA
dc.title	La práctica educativa, investigación-acción y psicoafectividad	es
dc.type	Artículo	es
dc.provenance	Científica	es
dc.road	Dorada	es
dc.ambito	Internacional	es
dc.audience	students	es
dc.audience	researchers	es
dc.type.conacyt	article
dc.identificator	4