INTEGRACIÓN ESCOLAR DE NIÑOS MIGRANTES PROVENIENTES DE ESTADOS UNIDOS EN LA EDUCACIÓN BÁSICA: ESTUDIO DE CASO EN TOLUCA Y TENANCINGO, ESTADO DE MÉXICO

Abstract

El fenómeno migratorio se vuelve cada vez más complejo, actualmente miles de personas son retornadas a sus lugares de origen. México es uno de los países que está experimentando el retorno, tal es el caso de familias enteras que se ven obligadas a regresar, cabe destacar que éstas no siempre regresan voluntariamente, aunado a esto aparece un grupo que no siempre es identificado, son aquellos niños que se encuentran en edad de formación escolar los cuales no siempre cuentan con las herramientas qué les permitirán insertarse y apropiarse de la nueva realidad, de igual forma continuar con sus estudios se vuelve en ocasiones difícil, debido al ambiente nuevo, ajeno y en ocasiones hostil. Dada la información obtenida tras la aplicación de las entrevistas, y partiendo del análisis de estas se enmarcan las principales necesidades de esta población aunado a ello la propuesta se dirige a facilitar los procesos de integración y de enseñanza- aprendizaje de la población niñez migrante, argumentando la importancia de la intervención del Trabajador Social, para la atención de esta población.