APRECIACIÓN DEL APRENDIZAJE VIRTUAL EN ALUMNOS DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGÍA UAEMEX PERIODO 2020B DURANTE LA PANDEMIA COVID-19

Abstract

A través de la percepción general del aprendizaje que tuvieron los alumnos de la Facultad de Odontología durante el periodo 2020B en modalidad de educación a distancia, se identificaron las fortalezas del modelo educativo en los estudiantes, también se reconocieron algunos factores que limitaron el proceso educativo durante este periodo. La metodología utilizada fue un cuestionario electrónico (Google Forms) auto aplicado a 139 alumnos de odontología. Los resultados mostraron una alta aceptación del modelo virtual a distancia para llevar a cabo las clases teóricas, una inclinación positiva por la incorporación de recursos electrónicos y digitales y un malestar general entorno al repentino cambio de la educación presencial por la educación totalmente virtual. De esto se concluye que la implementación de un enfoque educativo híbrido (b-learning) puede favorecer el aprovechamiento académico de los alumnos de odontología llevado a cabo de forma organizada.