El juego dramático como herramienta cognitiva en tiempos de pandemia: el caso de las niñas y niños del Fraccionamiento Ex Rancho San Dimas

Abstract

La investigación surge como detonante personal para reflexionar acerca del cambio de vida de las niñas y niños ante el contexto de la pandemia por el virus SARS-Cov-2 que se dio a partir de los primeros meses del 2020 en México. Para analizar dicho fenómeno, se diseñó un taller de teatro mediante el cual se pudiera potencializar el desarrollo cognitivo para enfrentar la condición de confinamiento en referencia a un grupo de niñas y niños inmersos en una comunidad situada en el Fraccionamiento Ex Rancho San Dimas, perteneciente al municipio de San Antonio la Isla, Estado de México. La investigación se llevó a cabo en tres momentos: en un principio, se exponen los elementos teórico-metodológicos en torno al juego dramático y al teatro para que, en un segundo momento, se sitúe la problemática. Más tarde se reflexionará en torno al taller de teatro que actuó como laboratorio para la aplicación de la propuesta y formular una interpretación de los hallazgos que se plasmarán en las consideraciones finales.