Impacto del Aprendizaje Basado en Problemas en el Desarrollo de la aptitud clínica

Abstract

Resumen: Título: Impacto del Aprendizaje Basado en Problemas en el Desarrollo de la aptitud clínica Introducción: La aptitud clínica es la capacidad y actuación del médico para afrontar y resolver problemas clínicos, a partir de la identificación de signos y síntomas, donde involucra su propio criterio con el uso de recurso diagnóstico y terapéutico. El aprendizaje basado en problemas es una técnica didáctica que permite desarrollar en el alumno el razonamiento, el juicio crítico, la adquisición de conocimientos, valores, actitudes habilidades con base a problemas reales. Objetivo: Determinar el Impacto del Aprendizaje Basado en Problemas en el Desarrollo de la aptitud clínica. Método: Estudio Preexperimental (pre test) se realizó en el ciclo escolar 2018 a 2019, con 20 residentes de medicina familiar de primer año de la unidad de medicina familiar 9 IMSS Querétaro. Antes y después de la estrategia didáctica aprendizaje basado en problemas se evaluó la aptitud clínica con el instrumento ORIENTAE-MF, desarrollado por Casas et al. En 2014, constituido con100 casos clínicos reales de primer nivel de atención con base en las Guías de Práctica Clínica y las principales causas de consulta del primer nivel. La estrategia tuvo una duración de 6 meses. Resultados: Se utilizó la prueba McNemar, no paramétrica, de los 20 residentes 15 fueron mujeres, 5 hombres, los resultados de la aptitud clínica antes de la estrategia fue aptitud clínica baja 15 residentes 75% aptitud clínica media 5 residentes 25% después de la estrategia aptitud clínica baja 3 residentes 15% aptitud clínica media 17 residentes 85%. Se obtuvo un p de 0.001, que es estadísticamente significativo. Conclusión el aprendizaje basado en problemas es una estrategia que impacta en el desarrollo de la aptitud clínica.