Experiencias de estudiantes normalistas en la elaboración del trabajo de titulación

Abstract

El camino de la investigación lleva a quien lo recorre por un viaje de aventura, descubrimientos, cuestionamientos constantes, necesidades de saber más, aunque se enfrente a situaciones retadoras. Este camino está preparado, en primera instancia para que sea recorrido por los estudiantes durante y al término de algún curso. En el caso de la Escuela Normal Superior del Valle de Toluca, los alumnos deben realizar, a partir del programa que cursen, algún trabajo que les permita alcanzar el título de licenciados. Específicamente, en la Licenciatura en Educación Preescolar, el programa de estudios (DOF, 2012) establece que, para que los estudiantes accedan al título que los acredite como licenciados, deben cubrir el requisito de redacción de un trabajo académico; mismo que puede ser una de tres vertientes: Portafolio de evidencias, Informe de prácticas y Tesis de investigación. Se presentan los hallazgos sobre la percepción que las estudiantes normalistas de la Licenciatura en Educación Preescolar tienen a propósito de sus experiencias en la construcción del trabajo de titulación para generar una serie de propuestas sobre la mejora del proceso de planteamiento y desarrollo de la investigación que será parte de sus tesis o informes de prácticas profesionales.