Pensamiento complejo, un camino hacia una vida sin violencia de género

Abstract

Resumen

En la investigación se desarrolla el postulado del pensamiento complejo como un camino que puede posibilitar una vida sin violencia de género, ya que este resulta ser una alternativa para subsanar las grietas que han ido desquebrajando a la sociedad, los individuos, la cultura, la forma en la que se piensa, comprende, enseña y aprende. Por lo tanto, la tesis pretende el ejercicio del diálogo con respecto al problema de la violencia de género que acontece en el mundo, especialmente en México. Así mismo, para que esto sea posible se retoman autores como Johan Galtung y Urie Bronfenbrenner, para analizarlo a través de la teoría del desarrollo humano y el estudio de la violencia que propone el primer autor, pues las personas son un producto de sus circunstancias y sus interacciones, se desenvuelven en ambientes que están plagados de una violencia imperceptible. En consecuencia, la investigación se encausa a la posibilidad de combatir la violencia de género desde la educación con perspectiva de género en el aula y fuera de ella como uno de los recursos más importantes para luchar contra la masculinidad hegemónica, el patriarcado, el androcentrismo y las desigualdades de las que pueden ser víctimas todas las personas. Abstract

In the research, the postulate of complex thinking is developed as a path that can enable a life without gender violence. This approach is seen as an alternative to remedy the fractures that have been breaking down society, individuals, culture, and the ways in which we think, understand, teach, and learn. Therefore, the thesis aims to facilitate dialogue regarding the problem of gender violence that occurs globally, especially in Mexico. To achieve this, authors such as Johan Galtung and Urie Bronfenbrenner are referenced to analyze the issue through the lens of human development theory and the study of violence as proposed by the first author. This is because people are a product of their circumstances and their interactions occur in environments plagued by imperceptible violence. Consequently, the research focuses on the possibility of combating gender violence through education with a gender perspective, both in and out of the classroom, as one of the most important tools to fight against hegemonic masculinity, patriarchy, androcentrism, and the inequalities that all people can face.