La Fábrica del Sujeto Dócil: Una Crítica Foucaultiana a la Educación como Aparato de Control

Abstract

A pesar de que a la escuela se le ha reconocido como una institución del progreso tras la tutela oficial y obligatoria de los individuos por medio de un espacio artificial cerrado para su correcta introducción a la cultura social; se han desarrollado fenómenos dentro de dicha organización que pone en tela de juicio sus objetivos, como lo son el uso de la violencia como factor para garantizar el orden y control de las conductas que respondan a las exigencias sociales, en esta actualidad el capitalismo demanda de la escuela la producción de obreros dóciles y eficaces, introduciendo a la educación en el mercado, convirtiéndolo así en una inversión y con ello, un privilegio más no un derecho. Los educandos se transformarán en mercancías, capital humano para su rentabilidad en las industrias, por lo que se pone en riesgo la conciencia crítica reflexiva, la cual desaparece al ser domesticados; todo ello con un pretensiones político-económicas de trasfondo. En México el comportamiento dócil y sumiso facilita la opresión de los individuos por parte de un opresor, esto se debe a las relaciones de sojuzgamiento que han sido introyectadas, aceptadas y normalizadas, al igual que la violencia, por ello es que es tan necesario el análisis de los objetivos de la escuela como dispositivos del saber-poder, y buscar alternativas de solución ante esta problemática ya que se pone en riesgo la integridad de los ciudadanos, como lo podría ser la implementación de una escuela para la paz o los sistemas educativos de Paulo Freire como la descodificación; y aunque estos necesitan de tiempo para ver cambios vale la pena su consideración al examinar el contexto social presente.