Diseño metodológico para el cálculo de la huella de carbono en Instituciones de Educación Superior de México

Abstract

El presente estudio tiene el objetivo de diseñar una metodología para el cálculo de la huella de carbono (HC) en las Instituciones de Educación Superior (IES) en México, a fin de contribuir a la mitigación de gases de efecto invernadero (GEI). El cambio climático como producto de la generación de GEI en altas concentraciones, favorece el calentamiento de la superficie y, por consiguiente, propicia el aumento de la temperatura, motivo por el cual, la Organización de las Naciones Unidas (ONU) y el Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático (IPCC), han realizado un llamado global a los diferentes sectores a la acción inmediata de reducción de emisiones. Uno de los sectores destacables, es el académico, particularmente las IES, las cuales representan comunidades de alto impacto debido al papel que tienen dentro de la sociedad. Además, son agentes claves ante la crisis climática, ya que cuentan con competencias y capacidades que permiten desarrollar prácticas ambientalmente responsables. Bajo este escenario, un aspecto importante es la evaluación ambiental de la funcionalidad común de los espacios académicos a través de su Huella de Carbono Institucional (HCI). Que es producto de sus actividades sustantivas y adjetivas que, a su vez, permite identificar las áreas potenciales de GEI y, en consecuencia, crear estrategias para reducir y compensar las emisiones generadas. La HC es una herramienta encargada de cuantificar los GEI, sin embargo, presenta limitaciones en el contexto institucional desarrolladas en el enfoque empresarial, lo que representa una condicionante a las IES. Particularmente en México, se identifica una dispersión en cuanto a la metodología utilizada, por lo que pocas universidades se han involucrado en su evaluación ambiental. Esto ha limitado así la comparabilidad entre ellas y el diseño de un plan de acción para mitigar su impacto. De esta manera, se diseñó una metodología para el cálculo de la HCI la cual se ha nombrado Metodología para el Análisis de la Huella de Carbono en Instituciones de Educación Superior (MAHCIES). Misma que fue aplicada a una IES mexicana, caso Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMéx), la aplicación permitió identificar las principales fuentes de emisiones a fin de optimizar el uso de recursos y la toma de decisiones. La MAHCIES retoma la estructura y funcionalidad común de una IES, mantiene consistencia metodológica, adaptabilidad institucional, e integra categorías de análisis estándar de un espacio académico, un elemento destacable es su contribución integral, ya que trasciende del cálculo y busca a partir de este crear un plan de acción para neutralización de la HCI y contribuir a la situación climática actual.