Resumen:
INTRODUCCIÓN: El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)
dentro de un espectro clínico se caracteriza por un déficit severo y generalizado en
varias áreas del desarrollo. Muchas familias con hijos que presentan TDAH,
manifiestan niveles de estrés crónico, significativamente superiores a los que
presentan las familias con hijos con otras discapacidades.
OBJETIVO: El objetivo de la investigación fue medir el grado de dependencia del
niño con TDAH. Hacia sus cuidadores primarios, que son atendidos en la Sección
de Evaluacion y Tratamiento Psicopedagógico (SETRAP), perteneciente al Centro
de Rehabilitación Infantil (CRI) de la Secretaria de la Defensa Nacional.
MATERIAL Y MÉTODO: Se realizó un estudio descriptivo transversal, se aplico la
escala WeeFIM e manera presencial a una muestra de 50 niños con Trastorno por
Déficit de Atención e Hiperactividad que tienen seguimiento con el tratamiento en
el Centro de Rehabilitación Infantil de la Secretaria de la Defensa Nacional.
RESULTADOS: Este estudio es el primer estudio realizado con la escala de
WeeFIM en el cual se buco medir el grado de dependencia que presentan los
niños con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad. Deacuerdo a los
resultados obtenidos de la evaluación con la escala de WeeFIM en el estudio
realizado a niños con diagnostico de TDAH. Se encontró que los niños que toman
más medicamento se encuentran con un porcentaje más alto de dependencia en
comparación con los niños que toman menos medicamentos. Se recomienda
realizar la evaluación a niños con TDAH. En una población más grande para que
el estudio sea comparativo. Considerar el aumento del número de sesiones,
semanales o mensuales con el fin de que los niños con Trastorno por Déficit de
Atención e Hiperactividad sean más independiente por parte de los cuidadores
primarios.
CONCLUSIÓN: los niños diagnosticados con TDAH. A pesar de estar bajo
tratamiento de de terapia física, presentan una dependencia por parte de los
cuidadores primarios, condicionando así conductas poco favorables Por lo anterior
es importante concientizar a los cuidadores sobre la importancia que tiene
interactuar e integrarse en el tratamiento, con el fin de que se desempeñen como
receptores de las decisiones y del manejo terapéutico para mejorar la relación y
fortalecer ese vínculo que permitirá obtener mejores resultados, ayudando al niño
con TDAH a tener una vida más simple, satisfactoria, ordenada y tranquila.
