Frecuencia de las alteraciones de la marcha en niños de 6-10 años obtenidas mediante la aplicación de un análisis cuantitativo de los parámetros espacio-temporales en estudiantes de 4° a 6° del turno matutino de la escuela primaria José Guadalupe Victoria, Lerma Estado de México, durante el periodo de mayo-julio de 2012

Abstract

Antecedentes: La marcha es un tipo de locomoción altamente compleja ya que requiere de la interacción de sistemas motores, neurológicos y sensoriales, la cual permite la interacción entre el hombre y su ambiente. El análisis cuantitativo nos permite identificar los parámetros espaciales y temporales. Objetivos: Determinar la frecuencia de alteraciones de la marcha, y la principal alteración de acuerdo a los parámetros espaciales y temporales, así como la relación de estas con la edad, peso, sexo, lateralidad. Muestra de estudio: Este estudio se realizó con 30 niños, todos estudiantes activos de la escuela primaria Guadalupe Victoria, con rango de edad de 6 a 10 años, los cuales cumplían con los criterios de selección. Método: Se aplicó un análisis cuantitativo de la marcha, dentro de la escuela, se utilizó cartoncillo negro para obtener los parámetros espaciales y una videograbación para los parámetros temporales. Resultados: En cuanto a los parámetros temporales se obtuvo una frecuencia de alteración del 39.9%, siendo el porcentaje de oscilación derecha la principal alteración; mientras que para los parámetros espaciales fue del 95.9%, principalmente afectada la longitud de zancada bilateral y el largo de paso derecho. Además se observó cierta influencia por la variable de peso y lateralidad. Discusión y conclusión: El presente estudio demuestra que las alteraciones en este caso de la marcha, comienzan desde la niñez e insiste en la importancia de actuar a nivel preventivo y comenzar a realizar este tipo de estudio en todas las escuelas, para prevenir futuras discapacidades.