Educación Intercultural ¿Inclusión o Segregación?: Una mirada antropológica y lingüística a la educación indígena en el Estado de México

Abstract

El presente trabajo expone una mirada a la educación indígena en el Estado de México desde una perspectiva antropológica y lingüística. En los últimos años, se ha observado el surgimiento de una serie de problemáticas asociadas al campo educativo, a saber: la acentuación de excluidos y marginados existentes en un espacio geográfico determinado, mismo que es coincidente con la introducción y difusión del aparente esquema de educación para la diversidad, el agotamiento de los recursos existentes, las transformaciones de los modos de producción en las comunidades, los fenómenos migratorios provocados por la falta de empleo, escaso acceso a servicios de salud y seguridad social en las comunidades indígenas, lo cual conlleva a la pérdida de la identidad y derechos de los pueblos.