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dc.contributor.author	René Pedroza Flores
dc.contributor.author	Guadalupe Villalobos
dc.creator	René Pedroza Flores
dc.creator	Guadalupe Villalobos
dc.date	2006
dc.date.accessioned	2016-03-16T17:16:36Z
dc.date.available	2016-03-16T17:16:36Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35603402
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11799/39017
dc.description	Nuestro propósito es comprender la relación de los jóvenes con la educación superior en el contexto de la modernidad y la posmodernidad. Porque partimos del supuesto de que existe una separación que crece cada vez más entre las expectativas de los jóvenes y los ideales de formación que enarbola la educación superior. Para desentrañar ese presupuesto empezamos por identificar los rasgos de la modernidad y de la posmodernidad, para después abordar lo que son los jóvenes, y terminar con la reflexión en torno de la escolarización en la educación superior. Arribamos a una serie de conclusiones, resaltamos la ambigüedad característica tanto de la modernidad y la posmodernidad que se refleja en la situación de los jóvenes ante la educación superior.
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de los Andes
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=356
dc.rights	openAcess
dc.rights	Educere
dc.source	Educere (Venezuela) Num.34 Vol.10
dc.subject	Educación
dc.subject	juventud
dc.subject	educación superior
dc.subject	modernidad y posmodernidad
dc.title	Entre la modernidad y la postmodernidad: juventud y educación superior
dc.type	Artículo
dc.provenance	Científica
dc.road	Dorada

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