“Guía didáctica, para la enseñanza-aprendizaje de la Geografía, para la Escuela Preparatoria Oficial No. 132 de Tonatico, Edo. de México”.

Abstract

Actualmente, Muñoz O. (2010) precisa que nos encontramos con una nueva realidad escolar, lo que provoca problemas de aprendizaje, como la falta de atención o interés por la materia y la motivación, esta situación requiere un diferente planteamiento en la acción docente dirigida al alumnado en el que se contemple todos los niveles de avance en el aprendizaje, procurando un modo diferente de trabajo para afrontar esta problemática de enseñanza.-aprendizaje en los estudiantes y darle solución. Durante los pasados diez años, la Geografía ha sido más repensada y reconstruida que la mayor parte de las demás disciplinas académicas (Bailey, 1981). Esta reconstrucción empezó a nivel de investigación y enseñanza universitaria, para pasar luego a la geografía que se hace en las escuelas e institutos. Y puesto que los cambios como la reorganización de los planes de estudio y el contexto en el que se encuentra la enseñanza de la Geografía, que han tenido lugar en esta materia son muy recientes, es natural que sus posibilidades educativas aún no hayan sido bien entendidas.