Síndrome de Burnout en docentes del Centro Universitario UAEM Valle de Chalco

Abstract

El docente continuamente debe responder a las necesidades de los educandos, compañeros de trabajo, autoridades educativas, por lo que el bienestar físico emocional y mental del mismo es importante, si estos no se mantienen en constante equilibrio pueden llegar a ocasionar frustración, agotamiento, hasta llegar a aparecer signos y síntomas del síndrome de burnout que es conocido como el quemarse en el trabajo ,padeciéndolo los sujetos que tienen alta demanda en las relaciones laborales con otras personas, como las maestros.

El objetivo de la investigación del presente trabajo es Analizar la prevalencia o ausencia del síndrome de burnout en docentes del centro universitario UAEM valle de Chalco midiendo el Cansancio emocional, Despersonalización Y Realización personal, en docentes del centro universitario UAEM valle de Chalco, Ambos sexos, sin importar nivel socioeconómico, religión, estado civil. Trabajando con una muestra integrada por 44 docentes del centro universitario UAEM valle de Chalco que se obtuvo utilizando el método de cálculo del tamaño de la muestra finita. Obteniendo los resultados a través de una prueba psicométrica inventory Maslach burnout (MBI), que especialmente mide el nivel de síndrome de burnout en las tres sub escalas antes mencionadas.

Al finalizar el estudio de prevalencia del síndrome de burnout en los docentes del centro universitario UAEM valle de Chalco, se logró establecer que los mismos tienen escalas bajas de despersonalización, realización personal, pero padecen un bajo cansancio emocional, por ello se promueven talleres de información sobre el síndrome de burnout, con el fin de darlo a conocer , prevenir y disminuir los signos y síntomas del mismo.