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dc.contributor Baldía Muñoz, Graciela Isabel
dc.contributor Baldía Muñoz
dc.contributor.author Alonzo Quintana, Jesús Rafael
dc.date.accessioned 2017-10-11T16:09:37Z
dc.date.available 2017-10-11T16:09:37Z
dc.date.issued 2017-09-25
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/20.500.11799/67463
dc.description.abstract La presente tesis realiza el análisis de la labor y el proyecto educativo de la Acción Católica Mexicana desde su fundación en 1929 hasta el fin del mandato presidencial del general Lázaro Cárdenas del Río en 1940. La firma de los Acuerdos del 21 de junio de 1929 marcó el fin de la Guerra Cristera entre el Estado mexicano y los creyentes católicos. Las negociaciones de la jerarquía eclesiástica con el gobierno de Emilio Portes Gil causaron un gran malestar entre los feligreses y combatientes cristeros quienes no fueron tomados en cuenta en el concordato. Por ello, la Iglesia necesitó un mecanismo de conciliación con sus parroquianos y de resistencia frente a la política anticlerical de los gobiernos del régimen del Maximato. De tal forma que el 24 de diciembre de 1929 se fundó la Acción Católica Mexicana cuyo objetivo esencial fue recuperar la posición central de la Iglesia en la sociedad mexicana. La organización católica adoptó el modelo italiano de la Acción Católica, la cual fue fundada en 1905 por el papa Pío X. El contexto político y social de Italia durante fines del siglo XIX y principios del siglo XX tiene semejanzas con el entorno mexicano en tres aspectos: la persecución religiosa, la disputa entre la Iglesia y el Estado y la cuestión educativa. Durante la década de 1930 el principal campo de actuación de la Acción Católica Mexicana fue la educación. La disputa entre la Iglesia y el Estado llevó a que ambas instituciones implementaran sus proyectos educativos. La Iglesia promovió la educación religiosa mientras que el Estado se encomendó de impulsar la educación laica, sexual y socialista. Para ello, la institución religiosa decidió fundar la Comisión Central de Instrucción Religiosa en 1931, la cual se encargó de la difusión del proyecto educativo en todo el país mediante las campañas y el uso de los libros de texto. Por ende, fue importante para la Iglesia la preparación académica y religiosa de las maestras y los niños de la Acción Católica, por lo que se publicaron manuales y textos de estudio los cuales plasmaron el objetivo de la institución religiosa: cristianizar la educación mexicana. es
dc.language.iso spa es
dc.publisher Universidad Autónoma del Estado de México es
dc.rights openAccess es
dc.rights https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ es
dc.rights openAccess es
dc.rights https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ es
dc.subject Acción Católica Mexicana es
dc.subject relaciones Iglesia-Estado es
dc.subject proyecto educativo es
dc.title EL PROYECTO EDUCATIVO DE LA ACCIÓN CATÓLICA MEXICANA COMO UNA PERSPECTIVA DE LAS RELACIONES IGLESIA–ESTADO EN MÉXICO ENTRE 1929 Y 1940. es
dc.type Tesis de Licenciatura es
dc.provenance Académica es
dc.road Dorada es
dc.organismo Humanidades es
dc.ambito Local es
dc.cve.CenCos 20901 es
dc.cve.progEstudios 34 es
dc.modalidad Tesis es


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  • Título
  • EL PROYECTO EDUCATIVO DE LA ACCIÓN CATÓLICA MEXICANA COMO UNA PERSPECTIVA DE LAS RELACIONES IGLESIA–ESTADO EN MÉXICO ENTRE 1929 Y 1940.
  • Autor
  • Alonzo Quintana, Jesús Rafael
  • Colaborador
  • Baldía Muñoz, Graciela Isabel
  • Baldía Muñoz
  • Fecha de publicación
  • 2017-09-25
  • Editor
  • Universidad Autónoma del Estado de México
  • Tipo de documento
  • Tesis de Licenciatura
  • Palabras clave
  • Acción Católica Mexicana
  • relaciones Iglesia-Estado
  • proyecto educativo
  • Los documentos depositados en el Repositorio Institucional de la Universidad Autónoma del Estado de México se encuentran a disposición en Acceso Abierto bajo la licencia Creative Commons: Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)

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