Pedagogía del servicio y la solidaridad, el vínculo sobre el entrenamiento en una ética no-violenta del consumo

Abstract

El activista no-violento conocido como Mahatma Gandhi ha privilegiado su propuesta desde la perspectiva del servicio y de la justicia solidaria, no únicamente hacia los humanos, trasciende el enfoque antropocéntrico hacia uno biocéntrico, donde los animales y las plantas también requieren ser incluídos, y por lo tanto, el consumo frugal es defendido en aras de disminuir la violencia con la naturaleza. Se busca a través de la filosofía de la no-violencia, la conciencia tanto de los impactos de las propias acciones, como de las necesidades de la comunidad. Esa labor de concienciación puede impactar en cambios en el comportamiento de la población para la práctica de un consumo más consciente y solidario, se defiende la idea de que ello es posible si se logran conjuntar esfuerzos para su enseñanza dentro de las universidades, por lo que el propósito de este capítulo va enfocado a mostrar cómo la ética no-violenta puede ser entrenada y cómo ésta se vincula con la pedagogía de la solidaridad y del servicio, así como con la ecopedagogía. Se muestran algunos ejemplos prácticos dentro de diversas universidades así como desde la misma UAEMéx.