La tragedia como método educativo en Platón y Aristóteles

dc.contributor	Daturi, Davide Eugenio
dc.contributor.author	Montiel Cabrera, Jesús
dc.date.accessioned	2018-05-14T16:14:02Z
dc.date.available	2018-05-14T16:14:02Z
dc.date.issued	2018-03-16
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11799/80368
dc.description.abstract	La presente investigación pretende demostrar la importancia de la tragedia griega en las ideas educativas y sociales de los filósofos Platón y Aristóteles, en particular, haciendo especial énfasis en el empleo de la tragedia como un método o herramienta educativa de vital importancia para los fines educativos de cada filósofo y sus respectivos sistemas sociales.	es
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Universidad Autonoma del Estado de México	es
dc.rights	openAccess	es
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	es
dc.rights	openAccess	es
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	es
dc.subject	método educativo	es
dc.subject	mímesis	es
dc.subject	catarsis	es
dc.subject	tragedia	es
dc.subject	educación	es
dc.subject	Poesía	es
dc.subject	herramienta pedagógica	es
dc.title	La tragedia como método educativo en Platón y Aristóteles	es
dc.type	Tesis de Licenciatura	es
dc.provenance	Académica	es
dc.road	Verde	es
dc.organismo	Humanidades	es
dc.ambito	Local	es
dc.cve.CenCos	20901	es
dc.cve.progEstudios	29	es
dc.modalidad	Tesis	es

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