Resumen:
El presente artículo presenta, a través de un enfoque mixto de investigación, los principales resultados obtenidos sobre el uso de la plataforma educativa Moodle versión 2.5.2 en tres años de trabajo en la modalidad de Telebachillerato Comunitario en dos localidades del Estado de México, con un alcance exploratorio debido a la poca información que se cuenta hasta el momento sobre estudios de la aplicabilidad de dicha plataforma en la entidad, buscando indagar desde una perspectiva innovadora, identificando conceptos que puedan ser promisorios y preparen el terreno para nuevas investigaciones al respecto. Es una oportunidad inmensa para que el Estado Mexicano logre la capacitación educativa a través de las nuevas tecnologías de la información, de alguna manera garantizando los derechos de cada vez más mexicanos.