FRANCISCO JAVIER CLAVIJERO EN EL CONTEXTO CULTURAL DEL SIGLO XVIII Y SU PROPUESTA EDUCATIVA

Abstract

En la segunda mitad del siglo XVIII, va gestándose en México un movimiento intelectual que dejará huella en la historia de la cultura. Periodo al que Bernabé Navarro denota como de renovación y apogeo de una escolástica moderna porque tiene como antecedente fundamental la introducción y asimilación de la filosofía europea en la Nueva España. Se presencia en el pensar filosófico la confrontación de dos pensamientos divergentes, la escolástica y la modernidad, entendiendo a esta última como la “modernidad ilustrada”, iniciado esencialmente por la orden de los jesuitas, entre los que destacan Rafael Campoy, Diego José Abad, Agustín Castro, Francisco Javier Clavijero y Francisco Javier Alegre. Características de este momento son el eclecticismo, el anhelo de veracidad en las argumentaciones, el estilo y buen gusto. Y como la modernidad trae consigo nuevas formas de entender al hombre y al mundo cuya base son innovadoras propuestas científicas, dentro del campo educativo abren nuevas perspectivas. La educación como un eje del nuevo modelo científico-filosófico. Por medio de la educación tiene cabida el fluir de las ideas modernas en un primer momento, consecuente a ello, se postulan nuevos métodos de enseñanza acorde a los tiempos (exaltación de la razón y sus contenidos derivados de la experiencia sensible) que repercutirán en la conformación de aquella sociedad novohispana.