PROGRAMA PSICOEDUCATIVO ENRIQUECIDO PARA INCIDIR EN LA SATISFACCIÓN CORPORAL Y SEXUAL EN JÓVENES

Abstract

Problemática. Los jóvenes universitarios son una población vulnerable que está expuesta a factores de riesgo como la insatisfacción con la imagen corporal, que a su vez repercute en los TCA. En México, hasta 2018 no se encontró algún programa que haya sido implementado en universitarios, lo cual justifica la necesidad de diseñar o adaptar programas de promoción de la salud, como el programa de imagen corporal: 8 pasos para aprender a apreciar la apariencia, que tiene como objetivo incidir en la imagen corporal, reforzar la autoestima, promover la satisfacción en las relaciones interpersonales y sexuales y, por último, reducir el riesgo de desarrollar un TCA. Objetivo. Evaluar el impacto de un programa psicoeducativo enriquecido para incidir en la satisfacción corporal y sexual en jóvenes. Método. Se utilizó una metodología cuantitativa, con un diseño cuasiexperimental y un tipo de estudio longitudinal. La muestra se conformó por 76 participantes, divididos en un grupo control en lista de espera (n = 36) y un grupo con intervención (n = 40), con un rango de edad de 19 a 28 años (M = 22.25; DE = 2.87). Los instrumentos utilizados fueron la Escala de Modelos Anatómicos, la Escala de Estima Corporal, el Inventario de Autoestima para Adultos, la Nueva Escala de Satisfacción Sexual y el Cuestionario de la Exposición Corporal durante la Actividad Sexual. La intervención estuvo conformada por 10 sesiones de 2 horas con periodicidad semanal. Se usó el programa SPSS versión 21 con la prueba de ANOVA de medidas repetidas para conocer el impacto estadístico del programa. Resultados. En el grupo con intervención se tuvieron cambios estadísticamente significativos respecto a la disminución de la insatisfacción con la imagen corporal de la preprueba a la postprueba. Así mismo, se tuvo un mejor aprecio por las partes y funciones del cuerpo. También se obtuvo un aumento de la autoestima y se observó una disminución de la ansiedad ante la exposición del cuerpo durante las relaciones sexuales, así como una mayor presencia de conductas positivas que involucran mostrar el cuerpo. En el caso de la variable satisfacción sexual no se tuvieron cambios significativos. Conclusiones. Los participantes del programa psicoeducativo, en comparación con el grupo control en lista de espera, tuvieron cambios favorables en las variables de insatisfacción con la imagen corporal, estima corporal, autoestima y evitación de la exposición corporal. Sin embargo, no se observaron cambios en la satisfacción sexual. Se destaca que no se encontró evidencia de que la intervención produjera efectos nocivos en los participantes. Por lo tanto, la implementación de este programa constituyó una forma segura y efectiva de incidir en la imagen corporal de los jóvenes universitarios.