Violencia en la relación pedagógica en la educación media superior. Entre la visión humanista de Alice Miller y la ecología sistémica de Urie Bronfenbrenner

Abstract

La presente investigación se ocupa del estudio de la violencia en la relación pedagógica; se tuvo como referente la teoría humanista de Alice Miller y la ecología sistémica de Urie Bronfenbrenner. Miller desde su propuesta de la Pedagogía Negra, resalta la falta de sensibilidad de los adultos hacia los sentimientos de los más jóvenes y sus consecuencias; la ecología sistémica de Bronfenbrenner considera que el sujeto se desarrolla en diversos contextos interconectados, en los cuales habita y tienen influencia en él, la teoría ofrece una mirada amplia sobre los problemas humanos, en este caso resulta pertinente para el estudio. La hipótesis que guio el presente estudio establece que existe violencia en la relación pedagógica en la educación media superior, determinada por el contexto educativo y los sujetos que en ella intervienen; para la comprobación de la misma se trabajó con una población de 20 167 alumnos pertenecientes a la Universidad Autónoma del Estado de México, eligiéndose a 2 239 para la aplicación del cuestionario CUVE 3-ESO, el cual identifica la percepción que se tiene de la frecuencia en la que se presentan diferentes tipos de violencia; obteniéndose como resultados lo siguiente: la más frecuente es la disrupción en el aula, seguida de violencia verbal entre alumnado, violencia verbal alumno profesor, exclusión social, violencia a través de las TIC, violencia profesor alumno, violencia física indirecta entre alumnos y violencia física directa y amenazas entre estudiantes. Los resultados representan un aporte importante para tomar medidas pertinentes y proponer perfiles para la práctica docente.