Creencias y expectativas de docentes de una facultad de lenguas sobre las prácticas argumentativas académicas

Abstract

La argumentación académica ha sido una habilidad esencial en el ámbito universitario con la que los alumnos deben contar para realizar las tareas académicas asignadas en cada una de las disciplinas que conforman su plan de estudios. Al mismo tiempo, es a través de la argumentación que los alumnos crean una opinión fundamentada que les permite ser parte de la comunidad académica. En el marco de esta investigación, las prácticas académicas argumentativas son el puente mediante el cual los alumnos se convierten en individuos críticos y reflexivos acerca del conocimiento, y a su vez, en generadores del mismo.