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| LA INTELIGENCIA EMOCIONAL COMO FACTOR TRASCENDENTAL EN EL APRENDIZAJE DE UNA LENGUA EXTRANJERA EN INFANTES | 363 |
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| LA INTELIGENCIA EMOCIONAL COMO FACTOR TRASCENDENTAL EN EL APRENDIZAJE DE UNA LENGUA EXTRANJERA EN INFANTES | 8 | 23 | 13 | 9 | 16 | 16 | 7 |
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| 2022_RIVERA_DULCE_ENSAYO_DELTA.pdf | 675 |
| Cesión de derechos_Rivera_Dulce_LLE.pdf | 1 |
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| Canadá | 18 |
| Argentina | 15 |
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| Reino Unido | 7 |
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| Japón | 5 |
| Malasia | 4 |
| Paquistán | 4 |
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| Mexico | 21 |
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| Secaucus | 15 |
| Ottawa | 14 |
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