AUTOEFICACIA EMPRENDEDORA, PROPENSIÓN AL RIESGO, MOTIVACIÓN Y LOCUS DE CONTROL INTERNO COMO PREDICTORES DE LA INTENCIÓN EMPRENDEDORA EN LOS ALUMNOS DEL CENTRO UNIVERSITARIO UAEM ATLACOMULCO

Abstract

En la presente investigación se analiza la relación que existe entre la intención emprendedora (Variable de criterio) y los predictores de la autoeficacia emprendedora, la propensión al riesgo, la motivación y el locus del control interno en los estudiantes de la Licenciatura en Administración y Contaduría del Centro Universitario UAEM Atlacomulco. Se tuvo por objetivo examinar la influencia de dichos predictores psicocognitivos en estos participantes con la finalidad de proponer un plan de acción que contribuya a fomentar el emprendimiento en los estudiantes del Centro Universitario UAEM Atlacomulco. El método consistió en un estudio de tipo exploratorio y cuantitativo, de diseño no experimental, transversal y correlacional donde se aplicó un cuestionario integrado por distintas escalas las cuales midieron la intención emprendedora, la autoeficacia emprendedora, la propensión al riesgo, la motivación y el locus de control. La población objeto de estudio constó de 185 estudiantes de las licenciaturas en administración y contaduría. Para lograr el objetivo de esta investigación, se empleó un análisis de regresión múltiple incluyendo a la intención emprendedora como variable de criterio. Los resultados obtenidos indicaron que once de las trece dimensiones que conformaban los cuatro predictores presentaron relaciones estadísticamente significativas con la intención emprendedora. La dimensión que mayor impacto tuvo fue la de definir objetivos, seguido de la motivación. Con los datos obtenidos en esta investigación se propone un plan de acción que tiene como finalidad fomentar la intención emprendedora en los alumnos de la licenciatura en contaduría y administración. Específicamente, se plantean estrategias encaminadas a mejorar los planes de estudio con el propósito de fortalecer la intención emprendedora. Una segunda propuesta expone la pertinencia de analizar algunas unidades de aprendizaje, encaminadas a desarrollar la intención emprendedora, que se imparten en otras universidades mexicanas. Finalmente se propone retomar la importancia de la Incubadora de Empresas UAEM Atlacomulco con miras al desarrollo potencial de los estudiantes en la puesta en marcha de negocios innovadores y con transcendencia social.