El Trabajo colegiado como una estrategia para realizar la labor docente en el confinamiento

Abstract

un incidente puede ser positivo o negativo, y también tener consecuencias negativas o positivas. Si bien el confinamiento ocasionado por la pandemia, ha sido un evento, más que negativo, dramático, por el número de vidas que ha cobrado, a nivel educativo ha tenido dos efectos de signo muy distinto, como indica el reciente estudio de Szulevicz (2021), que indica cómo el confinamiento aumentó las desigualdades de por sí existentes entre los alumnos, otras subrayan la oportunidad que esta representa para repensar las respuestas educativas, tratando de que sean más equitativas y generen aprendizajes más valiosos, por lo que enseñar estratégicamente supone tomar decisiones conscientes e intencionales para lograr determinados aprendizajes en los alumnos, atendiendo a las características y condiciones de cada contexto educativo. El trabajo colegiado tiene como base la participación comprometida que debe realizarse en un ambiente de respeto a la diversidad, en busca de la colaboración que se requiere para generar propuestas y solucionar problemas en este caso a nivel académico y tecnológico, logrando una mejor comprensión del proceso de formación de los estudiantes y mayor claridad en los propósitos de su tarea educativa.