El impacto del covid-19 en la deserción de la educación básica. un problema de vulnerabilidad y desigualdad

Abstract

La deserción es un fenómeno de ausentismo parcial o total que se produce cuando un alumno abandona la escuela, lo cual produce un daño social considerable de largo alcance para el desarrollo económico de un país, pero además hunde a masas numerosas de la población en la incultura privándoles del disfrute de uno de los valores más esenciales como es la educación. El objetivo del trabajo es analizar el impacto que la COVID-19 tendrá en la deserción de los escolares de educación básica respecto a su permanencia como estudiantes regulares, al transformar el proceso enseñanza aprendizaje de presencial y tomar clases a distancia, por el confinamiento establecido para evitar contagios masivos; el déficit de herramientas tecnológicas como medio pedagógico será la limitante para atender las clases virtuales. En este sentido, nos auxiliaremos con la teoría económica que hace señalamientos sobre el abandono prematuro de la escuela de personas de una edad temprana (en promedio), de nivel socioeconómico bajo. Con respecto a la metodología, la estructuramos con el método descriptivo situacional, la regionalización socioeconómica que nos proporciona un marco de referencia global homogénea que, desde el punto de vista geográfico, económico, demográfico, étnico y cultural, nos muestra el nivel de vida económica de la población, con lo cual presentamos resultados importantes sobre este aspecto que se convierte en un problema de vulnerabilidad y desigualdad en el ciclo escolar 2020-2021 en México.