LA INCLUSIÓN FINANCIERA A TRAVÉS DE BECAS ACADÉMICAS. CASO: LICENCIATURA EN ACTUARÍA DE LA FACULTAD DE ECONOMÍA DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO, 2019B-2020A.

Abstract

Para llevar a cabo el siguiente trabajo de investigación se establecen cinco capítulos además de las conclusiones, en el primer capítulo se plantea un panorama de la situación financiera del país, además, se analiza el comportamiento financiero de los jóvenes mexicanos de 18 a 25 años y, finalmente se presentan las acciones que se han hecho en materia de inclusión financiera y los beneficios para la población; dando lugar al cumplimiento de los objetivos que se refieren a mostrar los beneficios en las finanzas personales y sociales, derivados de la frecuente utilización de una cuenta bancaria; y, exponer las desventajas de la falta de inclusión financiera a nivel personal. En el capítulo dos se presenta la definición de inclusión financiera, por parte de la Comisión Nacional Bancaria y de Valores, entre otros autores; también se mencionan los componentes de la inclusión financiera, la forma que han empleado diversos autores para medirla y, el marco legal en México que promueve la participación en el sector financiero formal. Posteriormente, el capítulo tres establece el diseño del instrumento para recolectar datos útiles en la investigación y todo lo referente para obtener el tamaño de la muestra, la estructura de las preguntas que va a contener la encuesta y, una propuesta de indicadores para medir el nivel de inclusión financiera en los jóvenes universitarios. El planteamiento del modelo que se va a utilizar para intentar medir el nivel de inclusión financiera en los estudiantes, bajo el análisis de clases latentes, se establece en el capítulo cuatro, mientras que los resultados del modelo aplicado a partir de los indicadores se presentan en el capítulo cinco. Finalmente, el trabajo concluye que no existe una relación entre recibir una beca académica en una cuenta bancaria con la inclusión financiera en los jóvenes universitarios; el comportamiento de los estudiantes que reciben una beca en una cuenta bancaria o tarjeta de débito es moderado en el sector financiero formal, bajo las dimensiones de uso de los servicios financieros, protección al consumidor y educación financiera. En el apartado de recomendaciones, se sugieren cambios en los indicadores y una propuesta para invertir una parte del dinero de la beca; por lo tanto, se cumple con 9 el objetivo, aportar una sugerencia de inversión con el apoyo económico de la beca para apoyar la economía individual y social.