Estrés académico causado por la pandemia en alumnos del último año en la licenciatura de Psicología de la UAP Tejupilco.

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo describir el nivel de estrés académico de los estudiantes del último año de la licenciatura en Psicología de la UAP Tejupilco derivado de la pandemia Covid-19, ya que esta pandemia obligo a la sociedad principalmente en la parte educativa y laboral a trabajar de una manera distinta; esta modalidad en línea que impuso la pandemia sobre todo en el ámbito educativo fue de impacto negativo sobre todo por las condiciones desiguales en las que cada estudiante se encontraba generando así altos niveles de estrés al no poder ejecutar sus actividades de manera satisfactoria. Basando esta investigación en un estudio de tipo descriptivo no experimental de tipo transversal, tomando como variable a medir el nivel de estrés académico se eligió trabajar con los estudiantes del último año de la licenciatura en Psicología de la UAP Tejupilco. La población seleccionada fue 295 estudiantes de los cuales 231 son mujeres y 64 hombres de entre 20-24 años, estos datos se recabaron con ayuda de los encargados de control escolar quienes nos proporcionaron dicha información. Para medir el estrés académico se utilizó el Inventario Sistémico Cognoscitivista para el estrés académico (SISCO) de Arturo Barraza Macías, publicado en el 2007. El propósito del instrumento es determinar mediante una escala tipo Likert el nivel de estrés académico, está integrado por un total de 31 ítems distribuidos en 4 subescalas. Así mismo identifican las estrategias de afrontamiento utilizadas ante una situación estresante. Para finalizar se procedió a analizar los resultados obtenidos mediante dos tipos de gráficas; circulares y de barras. El estrés académico se representó en una barra circular la cual arrojo una puntuación del 54% en el nivel moderado, así mismo se identificó que la estrategia de afrontamiento que más utilizan es la de elaboración de un plan y ejecución de tareas.