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dc.contributor SEGURA LAZCANO, GUSTAVO A.
dc.contributor CALDERÓN MAYA, JUAN ROBERTO
dc.contributor.author VÁZQUEZ VALADEZ, SANDRA ARACELY
dc.date.accessioned 2024-01-30T20:53:29Z
dc.date.available 2024-01-30T20:53:29Z
dc.date.issued 2023-11
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/20.500.11799/139825
dc.description En la actualidad el planeta Tierra presenta una serie de cambios históricos que amenazan con transformar tanto su función como la manera en la que se desarrolla la vida en él, incluyendo al ser humano; los cambios que ha sufrido el planeta han sido tan severos y marcados, que desde hace varias décadas ha existido una gran preocupación por las consecuencias en un futuro que puedan provocar los mismos, si bien las trasformaciones son de carácter cíclico en su mayoría; lo radical de estos sucesos sin precedencia; es que han propiciado grandes problemas ambientales los cuales han llevado a adoptar distintas posturas que contribuyan a frenar o al menos a amortiguar estas cuestiones. es
dc.description.abstract El desarrollo sustentable, desde sus raíces históricas hasta su implementación en la educación, representa un compromiso vital para el presente y el futuro de nuestro planeta. Aunque el concepto formal emergió en 1987 con la Comisión Brundtland, la preocupación por el impacto humano en el entorno ya existía mucho antes, como evidenciaron movimientos sociales y pensamientos. La educación desempeña un papel fundamental en la promoción del desarrollo sustentable. La creación de una conciencia ambiental y cultural es esencial para inculcar prácticas responsables en las generaciones futuras. La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) y otros organismos internacionales han propuesto directrices y estrategias para incorporar la Educación para el Desarrollo Sustentable (EDS) en instituciones educativas. es
dc.language.iso spa es
dc.publisher Universidad Autónoma del Estado de México es
dc.rights openAccess es
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 es
dc.subject ECOLOGIZACIÓN es
dc.subject MODELO ESTRATÉGICO DOCENTE es
dc.subject ESCUELA PREPARATORIA EN LA UNIVERSIDAD ISIDRO FABELA DE TOLUCA es
dc.subject.classification CIENCIAS SOCIALES es
dc.title PROPUESTA DE ECOLOGIZACIÓN INSTITUCIONAL CON IMPLEMENTACIÓN DE MODELO ESTRATÉGICO DOCENTE DE LA ESCUELA PREPARATORIA EN LA UNIVERSIDAD ISIDRO FABELA DE TOLUCA es
dc.type Tesis de Licenciatura es
dc.provenance Académica es
dc.road Dorada es
dc.organismo Planeación Urbana y Regional es
dc.ambito Nacional es
dc.cve.CenCos 21801 es
dc.cve.progEstudios 15 es
dc.modalidad Tesis es


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  • Título
  • PROPUESTA DE ECOLOGIZACIÓN INSTITUCIONAL CON IMPLEMENTACIÓN DE MODELO ESTRATÉGICO DOCENTE DE LA ESCUELA PREPARATORIA EN LA UNIVERSIDAD ISIDRO FABELA DE TOLUCA
  • Autor
  • VÁZQUEZ VALADEZ, SANDRA ARACELY
  • Director(es) de tesis, compilador(es) o coordinador(es)
  • SEGURA LAZCANO, GUSTAVO A.
  • CALDERÓN MAYA, JUAN ROBERTO
  • Fecha de publicación
  • 2023-11
  • Editor
  • Universidad Autónoma del Estado de México
  • Tipo de documento
  • Tesis de Licenciatura
  • Palabras clave
  • ECOLOGIZACIÓN
  • MODELO ESTRATÉGICO DOCENTE
  • ESCUELA PREPARATORIA EN LA UNIVERSIDAD ISIDRO FABELA DE TOLUCA
  • Los documentos depositados en el Repositorio Institucional de la Universidad Autónoma del Estado de México se encuentran a disposición en Acceso Abierto bajo la licencia Creative Commons: Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)

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