De una ética relacional a una educación armónica Una aproximación al pensamiento cosmoteándrico de Raimon Panikkar

Abstract

La presente investigación busca analizar el pensamiento cosmoteándrico de Raimon Panikkar, teniendo como eje una reflexión orientada hacia la ética y la educación. El trabajo gravita en la comprensión de que la realidad es relación, lo cual lleva a las nociones claves sobre no-dualidad y Trinidad. Según el autor, la totalidad es indivisa y está intrínsecamente relacionada, nada hay afuera ni adentro, todo es un flujo constante en el ritmo del ser. Dios, hombre y mundo en relación son la realidad última para el filósofo de Tavertet; esta relación es no-dual, ninguno se reduce a otros, ni están separados. Así, la experiencia advaita y trinitaria de la realidad lleva a superar, sin que esto signifique negar, los dualismos y monismos para acceder a la interdependencia de la realidad que Panikkar nombrará cosmoteándrica. La realidad no se puede abordar desde una sola perspectiva, pues esto supondría un reduccionismo que llevaría a la imposición de una sola mirada, la cual llevaría a imponer universales culturales, es decir, una única manera de comprender, conocer y actuar. La realidad es cosmoteándrica y bajo esta triada se busca rastrear la construcción de una ética y una propuesta de educación.